Ivan Petrovici Pavlov

psihofiziologie

Lucrări ale unor oameni de știință remarcabili privind studiul VNB

Ideea că activitatea mentală se desfășoară cu participare sistemul nervos, au spus oamenii de știință chiar înainte de era noastră, dar cum se întâmplă acest lucru a rămas neclar mult timp. Nici acum nu se poate spune că mecanismele creierului au fost dezvăluite.

A fost dezvoltată doctrina principiului reflex al activității corpului Ivan Mihailovici Secenov. Lucrarea principală viața sa - cartea „Reflexele creierului” - a fost publicată în 1863. În această carte, omul de știință a demonstrat că reflex- aceasta este o formă universală de interacțiune între corp și mediu, adică nu numai mișcările involuntare, ci și voluntare, conștiente au o natură reflexă. Ele încep cu iritarea oricăror organe senzoriale și continuă în creier sub forma anumitor fenomene nervoase care duc la declanșarea reacțiilor comportamentale. Sechenov a concluzionat că creierul este o zonă de schimbare continuă a excitației și inhibiției. Aceste două procese interacționează în mod constant între ele, ceea ce duce atât la întărirea, cât și la slăbirea (întârzierea) reflexelor. Sistemul nervos nu numai că reacționează pasiv la stimuli externi, dar poate, de asemenea, să sporească efectul unor stimuli și să inhibe efectul altora, astfel încât organismul reacționează la unii stimuli și nu răspunde la alții. A atras atenția și asupra existenței reflexe înnăscute, pe care oamenii le moștenesc de la strămoșii lor și dobândit care apar de-a lungul vieţii ca urmare a învăţării. Ipotezele și concluziile lui I.M. Sechenov au fost înaintea timpului lor.

Dovada experimentală a corectitudinii ideilor lui I.M. Sechenov a fost obținută de I.P. El a împărțit toate reflexele care apar în corp în necondiţionatŞi condiţional.

Reflexele necondiționate includ: tusea atunci când corpurile străine intră în tractul respirator, salivația când se vede mâncarea, retragerea mâinii când se primește stimulare dureroasă etc.

Pentru formarea unui reflex condiționat este necesară combinarea în timp a doi stimuli: condiționat și necondiționat, determinând un anumit reflex necondiționat. Stimulul condiționat (sclipire de lumină, sunet etc.) ar trebui să fie oarecum înaintea întăririi necondiționate în timp. De obicei, un reflex condiționat este dezvoltat după mai multe combinații de stimuli condiționati și necondiționați.

Comportamentul uman

Comportamenteste o activitate umană care vizează satisfacerea nevoilor biologice, fiziologice, psihologice și sociale.

Comportamentul uman este determinat de două componente:

• activitatea neuroumorală a corpului;
• condiţiile sociale ale vieţii sale.

Ne vom uita la prima componentă - reglarea neuroumorală a psihologiei și comportamentului uman.

Să ne uităm mai întâi la aspecte cerebral (nervos) activitati:

În primul rând, emisfera dreapta si stanga creier - fiecare emisferă are propria sa funcție:

• Emisfera dreaptă - gândire creativă, percepție a imaginilor, muzică, emoții, sentimente, funcționalitatea mâinii stângi;
• Emisfera stângă - logică, gândire strategică, citire, numărare, funcționalitate mâna dreaptă.

Este interesant că mâna dreaptă sau stângă a unei persoane este așezată în embrion - mâna al cărei deget îl suge va fi funcțională atunci când se naște și se maturizează.

Cortexul este responsabil pentru activitatea nervoasă (psihologică) superioară a unei persoane, zonele sale sunt de obicei împărțite lobii creierului:

Sistemul nervos uman funcționează pe principiul excitației - principalele funcții ale neuronului și ale țesutului nervos sunt excitabilitatea și conductivitatea.

Cu toate acestea, există un mecanism opus - inhibarea - încetarea excitației, blocarea impulsurilor care pătrund în cortexul cerebral. Acest lucru permite țesutului nervos să se odihnească și să se recupereze.

Cel mai frapant exemplu de inhibiție este somnul. În acest moment, sistemul nervos nu încetează să funcționeze, se adaptează la un alt mod de funcționare - odihnă, readucerea tuturor funcțiilor la normal, relaxare.

În timpul somnului, creierul se odihnește, dar nu este inactiv, în timp ce celulele care sunt active în timpul zilei se odihnesc. Mulți oameni de știință sugerează că în timpul somnului are loc un fel de procesare a informațiilor acumulate în timpul zilei, dar persoana nu este conștientă de acest lucru, deoarece sistemele funcționale corespunzătoare ale cortexului care asigură conștientizarea sunt inhibate.

Tipuri de frânare

1. Frânare externă este la fel fiziologic, este la fel necondiţionat- după nume și esență - acesta este un fel de impact puternic asupra sistemului nervos din exterior, de exemplu, un sunet ascuțit, un efect dureros etc. Se dovedește că un nou impuls nervos, un nou „semnal” îl suprimă și îl întrerupe pe cel anterior.

2. Inhibarea internă- vine din interior, adică direct din cortexul cerebral, se manifestă în următoarele cazuri:

• reflexul condiționat, care nu primește întărire atunci când stimulul condiționat este repetat, slăbește treptat (dispare);
• atunci când organismul se adaptează la stimuli externi și, prin urmare, excitația are loc sub acțiunea doar a unor stimuli strict definiți, în timp ce alții, chiar și ușor diferiți de primul, provoacă un efect inhibitor.

Somnul și fazele sale

O persoană își face principalele contacte cu lumea exterioară în starea de veghe, care se caracterizează prin destul nivel înalt activitatea electrică a creierului. Somnul este o stare specială a creierului și a întregului corp în ansamblu, caracterizată prin relaxare musculară și o reacție slabă la stimuli externi.

Pentru ca starea de somn să apară, în creier sunt produse o serie de substanțe speciale. Una dintre aceste substanțe necesare pentru a adormi este serotonina, produs de neuronii din partea centrală a creierului mediu. Dacă această zonă a creierului a fost distrusă la animale în timpul experimentului, acestea au fost lipsite de capacitatea de a dormi. Și chiar și după răni electrice grave, oamenii își pierd uneori nevoia de a dormi.

Când înregistrați semnale electrice de la creier, puteți observa că perioada de somn nu este uniformă. Este împărțit în mai multe cicluri, repetându-se aproximativ la fiecare 90 de minute. Pe parcursul întregului ciclu, perioada oscilațiilor electrice lente și de amplitudine redusă pe electroencefalogramă este înlocuită cu o perioadă în care se notează unde rapide. În acest moment, se observă mișcări rapide ale ochilor, contracții ale mușchilor faciali și mișcări ale degetelor. În această fază o persoană vede vise. Pe timpul nopții sunt de obicei 4-6 cicluri complete.

Înţeles sleep

Nu există un răspuns clar la întrebarea de ce este nevoie de somn. Aparent, în timpul somnului, membranele neuronilor care au fost deteriorați în timpul activității intense în timp ce era treaz sunt restaurate. În plus, în timpul somnului, mulți regulatori chimici ai activității creierului sunt produși și livrați la locul utilizării lor.

Visele

De asemenea, nu există încă un răspuns la întrebarea de ce avem nevoie de vise. Potrivit unei teorii, în timpul viselor are loc o resortare a informațiilor primite în timpul perioadei de veghe și se decide întrebarea ce să-ți amintești și ce să uiți. Dar psihologul 3. Freud a sugerat că visele exprimă acele idei și impulsuri care sunt ascunse în subconștientul unei persoane în timpul stării de veghe.

Tulburări de somn

Cea mai frecventă tulburare de somn este insomnie. Mai mult, de obicei insomnia este o problemă secundară, iar cauza trebuie eliminată. De exemplu, nu mai bea cafea cu câteva ore înainte de culcare. Foarte des, persoanele în vârstă care se plâng de insomnie dorm destul de mult, deoarece le place să tragă un pui de somn timp de o oră sau două în timpul zilei, iar odată cu vârsta, nevoia de somn scade tot timpul.

Activitatea cognitivă

Abilitățile cognitive ale oamenilor sunt invariabil mai mari decât cele ale animalelor. Desigur, o capacitate ridicată de activitate cognitivă este transmisă unei persoane cu material genetic din strămoșii săi, dar, în același timp, mediul care înconjoară copilul are și o influență uriașă. Astfel, un copil crescut de lupi nu va putea niciodată să aibă nevoile și abilitățile unei persoane normale, deși materialul său genetic este în perfectă ordine.

Vorbire

În viața lor, animalele reacționează doar la acele obiecte și fenomene pe care le pot simți prin analizatorii lor: olfactiv, vizual, auditiv etc., adică prin primul sistem de semnalizare. Oamenii, spre deosebire de animale, folosesc și vorbirea - un al doilea sistem de semnalizare. Sistem de semnalizare numit un complex de conexiuni reflexe condiționate și necondiționate între sistemul nervos central al oamenilor și animalelor și mediul lor.

Discursul oral și scris permite unei persoane să împărtășească informații cu alte persoane, să își transfere cunoștințele generațiilor următoare, ceea ce face ca dezvoltarea continuă a științei, tehnologiei și culturii. Vorbirea constă din cuvinte, fiecare dintre ele denotă un concept: un obiect, o acțiune sau o trăsătură a unui obiect. Cu ajutorul cuvintelor, oamenii pot exprima senzații foarte complexe și pot descrie orice proces. Acest lucru se datorează faptului că o persoană este capabilă să-și formeze o imagine abstractizată de circumstanțe. De exemplu, acum veți citi cuvântul „lămâie”. În același timp, îți vei imagina cum este (galben, suculent și acru) și cum ai tresărit când ai mâncat-o. Secreția crescută de salivă în gură este o manifestare a activității celui de-al doilea sistem de semnalizare.

Emoții

Emoții- sunt acele experiențe în care se manifestă atitudinea unei persoane față de sine și de ceea ce se întâmplă în lumea din jurul său. Emoțiile se bazează pe activarea sistemelor structurilor specializate ale creierului, ducând la modificări ale comportamentului în scopul de a slăbi (emoția negativă) sau întări (emoția pozitivă) starea trăită. Dacă probabilitatea de a îndeplini orice nevoie dorită este scăzută, atunci apar emoții negative (anxietate, frică, dezamăgire). Dacă orice nevoie dorită este îndeplinită cu succes, atunci apar emoții pozitive (plăcere, bucurie, plăcere).

Cel mai important substrat material al emoțiilor sunt structurile sistemului limbic al creierului, așa cum am menționat mai sus. Emoțiile sunt exprimate foarte clar în gesturile și expresiile faciale ale unei persoane. Când comunică folosind cuvinte, orice persoană completează involuntar conținutul discursului său cu o serie de semnale. Când sunt supărați, oamenii își strâng pumnii și își răsucesc gura, iar când sunt surprinși, își desfac brațele și își ridică sprâncenele. Gesturile și expresiile faciale dau un sens mai mare cuvintelor și ajută la înțelegerea corectă a gândurilor interlocutorului.

Tipuri de memorie

Există mai multe tipuri de memorie. Pe baza predominării oricărui analizator în procesele de memorare, se disting memoria vizuală, auditivă, olfactivă, gustativă etc. memorie motorie depinde de activitatea analizatorilor, ai căror receptori sunt terminații nervoase din mușchii mușchilor scheletici. Este implicat în procesul de dezvoltare a abilităților motorii și abilităților unei persoane asociate cu memorarea secvenței mișcărilor în timpul diferitelor tipuri de activități: muncă, sport, scris, vorbire. La urma urmei, după ce am învățat să mergem pe o bicicletă cu două roți în copilărie, păstrăm cu ușurință această abilitate pe tot parcursul vieții. Același lucru este valabil și pentru capacitatea de a înota.

De obicei, o persoană își amintește nu numai stimulii care o afectează, ci și senzațiile, imaginile și emoțiile pe care le evocă. Memoria figurativă- aceasta este memorarea și păstrarea în memorie a diverselor imagini: auditive, vizuale, olfactive. Memoria figurativă ar trebui să fie deosebit de bine dezvoltată la oamenii cu profesii creative: muzicieni, artiști, poeți, scriitori, artiști.

Memoria emoțională- aceasta este păstrarea în memorie a acelor sentimente care au fost cândva provocate de unii situatie de viata. De exemplu, atunci când un câine mușcă, apar durere și frică. În același timp, în creier și glandele endocrine sunt produse o serie de substanțe care sunt necesare pentru a răspunde la stres. După câțiva ani, o persoană care a fost mușcată odată de un câine, la vederea acestui animal, își amintește din nou și trăiește aceleași senzații. În acest caz, aceleași substanțe reglatoare pot fi din nou produse și eliberate în sânge ca în timpul unei mușcături adevărate.

Există și alte tipuri de memorie. Este important să înțelegeți că toate sunt strâns legate. Ceea ce se reține cel mai bine este ceea ce face ca mai multe mecanisme de memorare să se pornească simultan, adică ceea ce este nou, interesant și evocă emoții puternice.

Tulburări de memorie

Există o serie de tulburări ale creierului însoțite de leziuni ale memoriei. Amnezie- pierderea totală sau parțială a memoriei sub influența unor efecte fizice sau chimice extreme asupra creierului. Apare adesea în cazuri de șocuri nervoase semnificative și experiențe.

Adesea sunt întâlnite tulburări de memorie congenitale sau dobândite. Ele sunt exprimate fie prin slăbirea memoriei, fie, dimpotrivă, prin capacitatea unică de a-și aminti o cantitate mare de informații pentru o perioadă lungă de timp.

Nu mai puțin frecvente sunt leziunile de memorie cauzate de consumul cronic de alcool, care duce la moartea masivă a neuronilor. Ca urmare om băutorîși pierde capacitatea de a-și aminti evenimente noi, iar amintirile vechi se transformă într-o aparență de realitate. În același timp, nu-și deosebește amintirile de realitate, iar creierul lui nu poate reacționa corect la ceea ce se întâmplă în jurul lui. Această tulburare de memorie se numește sindromul Korsakoffîn onoarea psihiatrului rus care a descris-o pentru prima dată.

Modalități de îmbunătățire a memoriei

Există tehnici speciale care ajută la îmbunătățirea memoriei. Dacă o scădere a capacității de amintire nu este asociată cu o boală progresivă, ci este cauzată de oboseală, efort excesiv sau stres, atunci puteți folosi complexe de vitamine care ajută la furnizarea creierului cu tot ceea ce este necesar pentru funcționarea normală. Nu mai puțin relevantă în acest caz este luarea (prescrise de un medic) de medicamente care îmbunătățesc alimentarea cu sânge a creierului. Cu toate acestea, trebuie să vă amintiți întotdeauna că nu trebuie să abuzați de medicamente. Dacă creierul este ajutat în mod constant să funcționeze, atunci dacă încetați să luați medicamente, capacitatea de a învăța poate scădea pentru ceva timp.

Atenţie- aceasta este concentrarea și focalizarea selectivă a activității mentale a oamenilor sau a vertebratelor superioare asupra unui anumit obiect la un moment dat.
Prin direcție înțelegem natura selectivă a activității mentale, iar prin concentrare înțelegem aprofundarea în această activitate. Funcția atenției în filo- și ontogeneză se dezvoltă pe baza unui reflex de orientare înnăscut care vizează crearea condițiilor pentru perceperea schimbărilor din mediul extern.

Inteligența

Pentru a încerca să evalueze abilitățile mentale ale unei persoane, ei folosesc conceptul de „inteligență”.

Inteligența este caracterizată de trei trăsături principale. În primul rând, aceasta este capacitatea de a cunoaște, de a explora lumea din jurul nostru. În al doilea rând, aceasta este o proprietate care este prezentă în toate tipurile de activitate mentală, și nu doar o abilitate. Și în al treilea rând, aceasta este predominant o calitate înnăscută, moștenită (sau nu) de la strămoșii noștri, iar mediul și experiența personală influențează gradul de inteligență într-o măsură mai mică.

Oamenii de știință propun împărțirea inteligenței în trei categorii. Primul este abilitățile tehnice, adică capacitatea de a folosi instrumente, dispozitive etc. Al doilea este abilitățile sociale, adică capacitatea de a contacta și comunica cu oamenii. A treia este capacitatea de a folosi simboluri, adică numere, litere, simboluri, precum și concepte științifice. Unii psihologi identifică, de asemenea, abilitățile creative ca o categorie separată.

Psihologie și comportament uman. Activitate nervoasă mai mare

Activitate nervoasă superioară (HNA) se referă la setul complex și interconectat de procese neuronale care stau la baza comportamentului uman. Oferă alegere varianta corecta comportament din mai multe posibile și permite unei persoane să se adapteze rapid și cu succes la condițiile de existență în continuă schimbare. Acest termen a fost introdus în știință de către un academician Ivan Petrovici Pavlov(1849-1936), care l-au considerat echivalent cu conceptul de „activitate mentală”. GND se bazează pe procese electrice și chimice complexe care au loc în celulele creierului. Primind informații prin simțuri, creierul asigură interacțiunea corpului cu mediul și menține constanta mediului intern din organism.

Activitatea creierului este studiată de științe precum psihologia și fiziologia funcționării interne. Ei sunt, de asemenea, uniți printr-o serie de metode comune de cercetare, dar în același timp studiază diferite aspecte ale proceselor nervoase. Fiziologia sistemului nervos central examinează mecanismele de activitate ale sistemului nervos central, structurile și neuronii săi individuale, conexiunile dintre structuri și influența lor reciprocă, ceea ce determină relația complexă dintre o persoană și mediu. Psihologia studiază rezultatele muncii sistemului nervos central, exprimate sub formă de imagini, idei, concepte și alte manifestări mentale. Lucrările psihologilor și fiziologilor GND au fost întotdeauna strâns legate între ele. În ultimele decenii, a apărut o nouă știință - psihofiziologie, a cărui sarcină principală este de a studia fundamentele fiziologice ale activității mentale.

Activitate nervoasă mai mare asociate cu funcțiile cortexului cerebral. Asigură adaptabilitatea umană maximă la condițiile de mediu. Doctrina activității nervoase superioare se bazează pe lucrările lui I.M. Sechenov - „Reflexele creierului”, I.P. Pavlova (teoria reflexelor condiționate și necondiționate), P.K. Anokhin (teoria sistemelor funcționale) și numeroase alte lucrări.

Reflexele efectuate de corp sunt împărțite în funcție de I.P. Pavlova, pe necondiţionatŞi condiţional.

Reflexe necondiționate sunt moștenite și reproduse din generație în generație. Ele sunt caracteristice tuturor indivizilor dintr-o anumită specie, adică. grup. De exemplu, toți căluții de mare își construiesc cuiburi pentru a se reproduce și a-și proteja puii. Reflexele necondiționate au arcuri reflexe constante. Se numește un lanț complex de reflexe necondiționate instinct. O mamă își hrănește și își protejează copilul, păsările își construiesc cuiburi - acestea sunt exemple de instincte.

Reflexe condiționate sunt dobândite de fiecare persoană de-a lungul vieții sale. Fiecare reflex condiționat este rezultatul unei anumite experiențe, obișnuință. Cititul, conducerea unei mașini, salivarea la vederea și mirosul alimentelor sunt toate exemple de reflexe condiționate. Sunt individuale, iar pentru formarea lor sunt necesare anumite condiții. Aceste reflexe pot dispărea. Deci, fără suficientă practică, o limbă străină, o poezie pe care ai învățat-o cândva, capacitatea de a patinaj etc. sunt uitate. Acest proces se numește condiționat frânare. Inhibația poate fi și necondiționată (externă). Un exemplu de inhibiție necondiționată ar fi atacul unui câine căruia i se ia hrana. Inhibarea externă necondiționată are loc în centrul digestiv, iar excitația are loc în centrul „agresiunii”. Reflexele condiționate se formează pe baza reflexelor necondiționate și sunt dezvoltate cu participarea directă a cortexului cerebral. Așa s-a format reflexul salivar condiționat în laboratorul I.P. Pavlova atunci când combină hrănirea și aprinderea unui bec sau sunetul unui clopoțel. Ca urmare, după mai multe repetări, saliva a fost eliberată ca răspuns la acțiunea stimulului necondiționat. Aceasta însemna că în cortexul cerebral sa format o nouă conexiune temporară între centrii salivari și centrul vizual (auditiv). Noi reflexe condiționate se formează pe baza reflexelor condiționate vechi.

Caracteristicile activității nervoase superioare umane sunt următoarele:

– activitate mentală dezvoltată;

– capacitatea de gândire logică abstractă.

I.P. Pavlov a dezvoltat doctrina despre primul și al doilea sistem de semnalizare.

Primul sistem de semnalizare oferă percepția lumii înconjurătoare prin intermediul simțurilor. Cu ajutorul acestui sistem de semnalizare, reflexele condiționate sunt dezvoltate la o varietate de semnale. Al doilea sistem de semnalizare apărut la om în legătură cu dezvoltarea vorbirii. Un cuvânt pentru o persoană nu este o combinație de sunete, ci o expresie a sensului unui cuvânt, a unui concept. Dezvoltarea vorbirii a făcut posibilă abstractizarea, generalizarea și operarea cu concepte. Primul și al doilea sistem de semnalizare sunt strâns interconectate. Semnalele de la primul sistem de semnalizare intră în al doilea. Începe să se dezvolte la copii la 5-7 luni din primul an de viață.

I.P. Pavlov a formulat ideea tipurilor individuale ale sistemului nervos. El a evaluat puterea, echilibrul și dinamismul proceselor nervoase de bază (excitație și inhibiție). Pe baza datelor obținute au fost identificate patru tipuri de sistem nervos sau temperament: coleric, sanguin, flegmatic, melancolic.

De obicei, o persoană combină trăsături ale diferitelor temperamente, dar una dintre ele domină. Evaluarea temperamentului este importantă atunci când alegeți natura activității profesionale.

Emoții– acestea sunt reacții subiective ale oamenilor și ale altor animale la influența stimulilor externi și interni. Emoțiile se întâmplă pozitivŞi negativ. Diverse tipuri emoțiile provoacă modificări fiziologice corespunzătoare în organism. Emoții precum bucuria, furia și entuziasmul înainte de cursă cresc tonusul muscular, eliberarea de adrenalină și creșterea activității cardiovasculare. Frica și deznădejdea pot fi însoțite de scăderea tonusului muscular și de spasme vasculare. Cu ajutorul emoțiilor, o persoană își schimbă comportamentul.

Memorie este capacitatea creierului de a stoca informații și de a le reproduce la anumite intervale. În funcție de cât timp durează stocarea informațiilor, memoria poate fi pe termen scurt sau pe termen lung. Lobii temporali ai creierului, formarea reticulară a trunchiului cerebral și hipotalamusul sunt implicați în formarea memoriei. Se disting următoarele tipuri de memorie:

– motor;

– vizual;

– auditive;

– tactil;

– amestecat.

Gândire– un set de procese mentale asociate cu cogniția. În procesul de gândire se formează concepte. Cu cât procesul de cunoaștere este mai activ și mai profund, cu atât conceptele formate, conținutul și sensul lor sunt mai profunde.

Conceptul de „celulă”, format de un elev de clasa a VI-a, s-a dezvoltat de-a lungul mai multor ani. Drept urmare, un absolvent de școală are o înțelegere mult mai profundă a celulei ca sistem biologic decât un elev de clasa a șasea.

Vis– o stare de depresie a conștiinței și slăbirea conexiunilor unei persoane cu mediul înconjurător. Debutul somnului este asociat cu inhibarea influențelor ascendente ale formațiunii reticulare. Durata normală a somnului este de 7-8 ore.

Somnul și starea de veghe sunt manifestări ale ritmurilor circadiene. Somnul asigură restabilirea performanței, procesarea și asimilarea informațiilor primite în timpul stării de veghe.

În conformitate cu aceste funcții ale somnului, se disting somnul profund (undă lentă) și cel superficial (undă rapidă).

O persoană visează în timpul somnului REM. În acest moment, puteți observa o activitate crescută a creierului, mișcări ale globilor oculari și, uneori, cel care doarme începe să vorbească. Această fază are loc aproximativ la fiecare oră și jumătate și durează 15-20 de minute. În timpul somnului profund, cu unde lente, activitatea ritmică a creierului scade. Respirația și ritmul cardiac încetinesc. Astfel, somnul este o schimbare periodică a diferitelor stări funcționale ale creierului. Hormonii norepinefrina și serotonina joacă un rol important în reglarea somnului.

Visele sunt un fel de reflectare a informațiilor primite sub formă de imagini vizuale.

Comportament este o activitate umană care vizează satisfacerea nevoilor biologice, fiziologice, psihologice și sociale.

Comportamentul uman este determinat de activitatea neuroumorală a corpului și de condițiile sociale ale vieții acestuia.

Aspecte cerebral (nervos) activități: fiecare emisferă are propria sa funcție.

Emisfera dreaptă - gândire creativă, percepție a imaginilor, muzică, emoții, sentimente, funcționalitatea mâinii stângi; emisfera stângă - logica, gândirea strategică, citirea, numărarea, funcționalitatea mâinii drepte. Mâna dreaptă sau stângă a unei persoane este așezată în embrion - mâna al cărei deget îl suge va fi funcțională atunci când se naște și se maturizează.

Cortexul este responsabil pentru activitatea nervoasă (psihologică) superioară a unei persoane, zonele sale sunt de obicei împărțite lobii creierului:

Sistemul nervos uman funcționează pe principiul excitației - principalele funcții ale neuronului și ale țesutului nervos sunt excitabilitatea și conductivitatea. Cu toate acestea, există un mecanism opus, inhibiția, blocarea impulsurilor care pătrund în cortexul cerebral. Acest lucru permite țesutului nervos să se odihnească și să se recupereze.

Cel mai frapant exemplu de inhibiție este somnul. În acest moment, sistemul nervos nu încetează să funcționeze, se adaptează la un alt mod de funcționare - odihnă, readucerea tuturor funcțiilor la normal, relaxare.

În timpul somnului, creierul se odihnește, dar nu este inactiv, în timp ce celulele care sunt active în timpul zilei se odihnesc. Mulți oameni de știință sugerează că în timpul somnului are loc un fel de procesare a informațiilor acumulate în timpul zilei, dar persoana nu este conștientă de acest lucru, deoarece sistemele funcționale corespunzătoare ale cortexului care asigură conștientizarea sunt inhibate.

Frânare externă este la fel fiziologic, este la fel necondiţionat- după nume și esență - acesta este un fel de impact puternic asupra sistemului nervos din exterior, de exemplu, un sunet ascuțit, un efect dureros etc. Se dovedește că un nou impuls nervos, un nou „semnal” îl suprimă și îl întrerupe pe cel anterior.

Inhibarea internă vine din interior, adică direct din scoarța cerebrală, se manifestă în timpul unui reflex condiționat, când organismul se adaptează la stimuli externi și, prin urmare, excitația are loc sub acțiunea doar a unor stimuli strict definiți, în timp ce alții, chiar și ușor diferiți de primul, provoacă un efect inhibitor.

Tipul de activitate nervoasă superioară se bazează pe caracteristicile individuale ale apariției sale în două domenii: și inhibiție. Potrivit opiniilor lui I.P Pavlov, principalele proprietăți ale proceselor nervoase sunt trei:

1) Puterea proceselor de excitație și inhibiție (legat de performanța celulelor nervoase).

Puterea proceselor de excitație caracterizat prin: performante ridicate; iniţiativă; determinare; curaj; curaj; perseverență în a depăși dificultățile vieții; capacitatea de a rezolva situații complexe fără întreruperea activității nervoase.

Puterea proceselor de frânare caracterizat prin: autocontrol; răbdare; capacitate mare de concentrare, de a diferenția ceea ce este permis, posibil de inacceptabil și imposibil.

Slăbiciune a proceselor nervoase caracterizat prin: performante scazute; oboseală crescută; rezistență slabă; indecizia în situații dificile și apariția rapidă a căderilor neurogenice; dorința de a evita dificultățile, obstacolele, munca activă și tensiunea; inițiativă scăzută; lipsa de persistenta.

2) (legat de raportul dintre procesele de excitație și inhibiție în ceea ce privește puterea lor).

Echilibrul proceselor nervoase caracterizat prin: atitudine uniformă față de oameni; reţinere; capacitatea de autocontrol, concentrare, așteptări; capacitatea de a adormi ușor și rapid; vorbire lină, cu intonație corectă și expresivă.

Dezechilibru cu predominanța excitației caracterizat prin: impresionabilitate crescută; nervozitate, iar la tipul puternic aceasta se exprimă într-o tendință de a țipa, la tipul slab - în retragere, în lacrimi; neliniştit cu conţinut frecvent de coşmar; vorbire rapidă (bufnit).

3) Mobilitatea proceselor de excitație și inhibiție (asociat cu capacitatea proceselor nervoase de a se înlocui unele pe altele).

Mobilitatea proceselor nervoase caracterizat prin: o tranziție destul de ușoară și rapidă la o nouă afacere; transformarea rapidă a obiceiurilor și aptitudinilor; ușurința de a adormi și de a te trezi.

Inerția proceselor nervoase caracterizată prin: dificultăți în trecerea la o nouă afacere și schimbarea obiceiurilor și aptitudinilor; dificultate la trezire; calm cu vise fara cosmaruri; vorbire lentă.

Pe baza fiecărei combinații posibile a celor trei proprietăți de bază ale proceselor nervoase, se formează o mare varietate. Conform clasificării lui I.P Pavlov, există patru tipuri principale de VNB , diferă prin rezistență la factorii nevrotici și proprietăți adaptative.

1) Puternic, dezechilibrat , tipul („nereținut”) caracterizat prin procese puternice de excitaţie care prevalează asupra inhibiţiei. Aceasta este o persoană pasionată; cu un nivel ridicat de activitate; viguros; temperat fierbinte; iritabil; cu puternice, care se ridică rapid, reflectate clar în vorbire, gesturi, expresii faciale.

2) Puternic, echilibrat, agil tip (labil sau viu). diferit procese puternice de excitație și inhibiție, echilibrul lor și capacitatea de a înlocui cu ușurință un proces cu altul. Este un om cu o mare stăpânire de sine; decisiv; depășirea dificultăților; viguros; capabil să navigheze rapid într-un mediu nou; mobil; impresionabil; cu o expresie strălucitoare și ușor de schimbat.

3) Puternic, echilibrat, inert tip (calm). caracterizat procese puternice de excitație și inhibiție, echilibrul lor, dar mobilitatea scăzută a proceselor nervoase. Aceasta este o persoană foarte eficientă; capabil să se rețină; calm; lent; cu exprimare slabă a sentimentelor; dificultatea de a trece de la un tip de activitate la altul; nu-i place să-și schimbe obiceiurile.

4) Tip slab diferit procese de excitație slabe și reacții inhibitorii care apar ușor. Acesta este un om cu voință slabă; trist; trist; cu vulnerabilitate emoțională ridicată; suspect; predispus la gânduri întunecate; cu o dispoziție depresivă; închis; timid; ușor susceptibil la influența altor persoane.

Aceste tipuri de activitate nervoasă superioară corespund temperamentelor descrise de Hipocrate:

Cu toate acestea, în viață astfel de „pure” sunt rare, de obicei, combinația de proprietăți este mai diversă. I.P Pavlov a mai scris că între aceste tipuri principale există „tipuri intermediare, de tranziție și trebuie să le cunoașteți pentru a naviga în comportamentul uman”.

Împreună cu tipurile de VNB indicate pentru oameni și animale, I.P. Pavlov a identificat în mod specific tipurile umane (tipuri particulare) pe baza raportului diferit dintre primul și cel de-al doilea sistem de semnalizare:

1. Artă tip caracterizată printr-o uşoară predominanţă a primului sistem de semnalizare asupra celui de-al doilea. Reprezentanții de acest tip se caracterizează printr-o percepție obiectivă, figurativă a lumii înconjurătoare, care operează în procesul cu imagini senzoriale.

2. Tip de gândire caracterizat prin predominarea celui de-al doilea sistem de semnalizare asupra primului. Acest tip se caracterizează printr-o capacitate pronunțată de a face abstracție de la realitate și de a efectua analize subtile; operând cu simboluri abstracte în procesul gândirii.

3.Tip mediu caracterizat prin echilibrul sistemelor de semnalizare. Majoritatea oamenilor aparțin acestui tip se caracterizează atât prin concluzii figurative, cât și prin speculații.

Această clasificare reflectă natura asimetriei interemisferice funcționale a creierului și caracteristicile interacțiunii lor.

Doctrina tipurilor de activitate nervoasă superioară este importantă pentru înțelegerea tiparelor de formare a unor caracteristici psihologice atât de importante ale individului precum temperamentul și caracterul. Tipul de VNB este baza fiziologică a temperamentului. Cu toate acestea, tipul de VNB poate fi redus la temperament, deoarece tipul de VNB este o proprietate fiziologică a unei persoane, iar temperamentul este o proprietate psihologică a unei persoane și este legat de partea dinamică a activității mentale a unei persoane. Trebuie amintit că temperamentul nu caracterizează latura de conținut a unei persoane (viziunea despre lume a unei persoane, credințele, opiniile, interesele etc.). Caracteristicile tipului de VNB și temperamentul predominant formează baza naturală a unicității individului.

Sistemul nervos central face parte din sistemul nervos al vertebratelor, reprezentat de o colecție de celule nervoase care formează creierul și măduva spinării.

Sistemul nervos central reglează procesele care au loc în organism și servește drept centru de control pentru toate sistemele. Mecanismele activității sistemului nervos central se bazează pe interacțiunea excitației și inhibiției.

Activitate nervoasă superioară (HNA)

Activitatea nervoasă superioară – conform lui I.P Pavlov – este o formă complexă de activitate de viață care asigură adaptarea comportamentală individuală a oamenilor și a animalelor superioare la condițiile de mediu în schimbare.

Baza activității nervoase superioare este interacțiunea reflexelor înnăscute necondiționate și condiționate dobândite în procesul de ontogeneză, la care se adaugă un al doilea sistem de semnalizare la om.

Baza structurală a VND este cortexul cerebral cu nucleii subcorticali ai creierului anterior și unele structuri ale diencefalului.

Activitate nervoasă mai mare

Activitatea nervoasă superioară (HNA) este activitatea părților superioare ale sistemului nervos central, asigurând cea mai perfectă adaptare a animalelor și a oamenilor la mediu (comportament). Baza structurală a VNB este cortexul cerebral cu nucleii subcorticali ai creierului anterior și formațiunile diencefalului, cu toate acestea, nu există o legătură strictă a VND cu structurile creierului. Activitatea nervoasă inferioară este reprezentată ca o funcție a sistemului nervos central, având ca scop reglarea proceselor fiziologice din organismul însuși. Caracteristica cheie VNB este un caracter de semnalizare care permite să se pregătească în avans pentru una sau alta formă de activitate (alimentară, defensivă, sexuală etc.)

Caracteristicile VND: variabilitate, semnalizare, adaptabilitate - oferă flexibilitate și adaptabilitate reacțiilor. Natura probabilistă a mediului extern conferă relativitate oricărei reacții comportamentale și încurajează organismul să facă previziuni probabilistice. Capacitatea de a învăța depinde în mare măsură nu numai de procesele de excitare, ci și de inhibiție. Inhibația condiționată promovează o schimbare rapidă a formelor de comportament în conformitate cu condițiile și motivațiile.

Termenul VNB a fost introdus de I.P. Pavlov, care l-a considerat echivalent cu conceptul de „activitate mentală”. Potrivit lui I.P. Pavlov, aceasta este o funcție reflexă combinată (reflex condiționat și necondiționat) a cortexului cerebral și a celui mai apropiat subcortex al creierului. De asemenea, a introdus conceptul de „sisteme de semnale” ca sisteme de conexiuni reflexe condiționate, evidențiind primul sistem de semnalizare comun animalelor și oamenilor și al doilea, specific doar oamenilor.

Primul sistem de semnalizare (PSS) - senzații și percepții directe, formează baza VNB-ului și se reduce la un set de diverse reflexe condiționate și necondiționate la stimuli direcționați. PSS uman se caracterizează printr-o viteză mai mare de propagare și concentrare a procesului nervos, mobilitatea acestuia, care asigură comutarea rapidă și formarea reflexelor condiționate. Animalele sunt mai bune în a distinge stimulii individuali, iar oamenii sunt mai buni în a distinge între combinațiile lor.

Al doilea sistem de semnalizare s-a format la om pe baza primului ca sistem de semnale de vorbire (pronunțate, audibile, vizibile). Cuvintele conțin o generalizare a semnalelor primului sistem de semnalizare. Procesul de generalizare prin cuvânt se dezvoltă în timpul formării reflexelor condiționate. Reflecția și abstracția generalizate se formează numai în procesul comunicării, adică. determinate de factori biologici si sociali.

Receptor - (din latină recipere - a primi), formațiuni nervoase care transformă influențele chimice și fizice din mediul extern sau intern al organismului în impulsuri nervoase; o parte periferică specializată a analizorului, prin care doar un anumit tip de energie este transformat în procesul de excitație nervoasă. Receptorii variază foarte mult în gradul de complexitate structurală și în nivelul de adaptare la funcția lor. În funcție de energia stimulării corespunzătoare, receptorii sunt împărțiți în mecanoreceptori și chemoreceptori. Mecanoreceptorii se găsesc în ureche, aparat vestibular, mușchi, articulații, piele și organe interne. Chemoreceptorii servesc sensibilității olfactive și gustative: mulți dintre ei sunt localizați în creier, răspunzând la schimbări. compozitia chimica mediul fluid al corpului. Receptorii vizuali sunt, de asemenea, în esență chemoreceptori. În funcție de poziția lor în organism și de funcția pe care o îndeplinesc, receptorii sunt împărțiți în exteroceptori, interoreceptori și proprioceptori. Exteroceptorii includ receptori la distanță care primesc informații la o oarecare distanță de sursa de stimulare (olfactiv, auditiv, vizual, gustativ); interoceptorii semnalează despre stimulii din mediul intern, iar proprioceptorii semnalează despre starea sistemului motor al corpului. Receptorii individuali sunt conectați anatomic unul cu celălalt și formează câmpuri receptive care se pot suprapune.

Introducere

Doctrina fiziologiei activității nervoase superioare, creată de lucrările marelui om de știință rus I.P. Pavlov, este baza științifică naturală a filozofiei materialismului dialectic, ea afirmă primatul materiei și natura secundară a conștiinței, prezența obiectivului și a subiectivului. Material si ideal.

Adaptarea animalelor si a omului la conditiile schimbatoare de existenta in mediul extern este asigurata de activitatea sistemului nervos si se realizeaza prin activitate reflexa. În timpul revoluției, au apărut reacții ereditare (reflexe necondiționate), care unesc și coordonează funcțiile diferitelor organe și realizează adaptarea corpului. La oameni și animalele superioare, în procesul vieții individuale, apar reacții reflexe noi calitativ, pe care Pavlov le-a numit reflexe condiționate, considerându-le cea mai perfectă formă de adaptare. În timp ce formele relativ simple de activitate nervoasă determină reglarea reflexă a homeostaziei și a funcțiilor autonome ale corpului, activitatea nervoasă superioară oferă forme individuale complexe de comportament în condițiile de viață în schimbare. VNB se realizează datorită influenței dominante a cortexului asupra tuturor structurilor sistemului nervos.

Rolul lui I.M. Sechenov și I.P. Pavlova în crearea doctrinei VNB

Succesele științelor naturii au creat de mult premisele pentru dezvăluirea naturii fenomenelor mentale. Cu toate acestea, în știință pentru o lungă perioadă de timp au dominat ideile religioase și mistice despre „sufletul” fără trup care comanda corpul. Prin urmare, marele om de știință francez Rene Descartes (1596–1650), după ce a proclamat principiul reflexului (arcul lui Descartes) - acțiunea reflectată ca metodă de activitate a creierului, s-a oprit la jumătate, neîndrăznind să-l extindă la manifestarea sferei mentale. . Un astfel de pas îndrăzneț a fost făcut 200 de ani mai târziu de „părintele fiziologiei ruse” Ivan Mihailovici Sechenov (1829–1905).

În 1863 I.M. Sechenov a publicat o lucrare intitulată „Reflexele creierului”. În ea, el a furnizat dovezi convingătoare ale naturii reflexe a activității mentale, subliniind că nici o singură impresie, nici un singur gând nu apare de la sine, că motivul este acțiunea unei cauze - un stimul fiziologic. El a scris că o mare varietate de experiențe, sentimente, gânduri conduc în cele din urmă, de regulă, la un fel de răspuns.

Potrivit lui I.M. Sechenov, reflexele cerebrale includ trei părți. Prima legătură, inițială, este excitația în simțuri cauzată de influențe externe. A doua verigă centrală este procesele de excitare și inhibiție care au loc în creier. Pe baza lor, apar fenomene mentale (senzații, idei, sentimente etc.). A treia, ultima verigă este mișcările și acțiunile umane, adică. comportamentul lui. Toate aceste legături sunt interconectate și condiționate.

„Reflexele creierului” au fost cu mult înaintea dezvoltării științei în timpul lui Sechenov. Prin urmare, în unele privințe, predarea sa a rămas o ipoteză genială și nu a fost finalizată.

Succesorul ideilor lui I.M. Sechenov a devenit un alt geniu al științei ruse - Ivan Petrovici Pavlov (1849–1936). S-a dezvoltat metoda stiintifica, cu ajutorul căruia s-a putut pătrunde secretele creierului animalelor și oamenilor. El a creat doctrina reflexelor necondiționate și condiționate. Cercetarea I.P. Pavlov în domeniul circulației și digestiei sângelui a deschis calea pentru trecerea la studiul fiziologic al celei mai complexe funcții a corpului - activitatea mentală.

Studierea salivației la câini, I.P. Pavlov a ajuns la concluzia strălucit de simplă că cea mai înaltă activitate nervoasă (mentală) a creierului constă în stabilirea de noi conexiuni între stimuli și reacții, adică. în formarea de noi reflexe. Aceste conexiuni neuronale ale creierului reflectă relațiile reale dintre evenimentele din realitatea înconjurătoare. Spre deosebire de reflexele înnăscute stereotipe și constante, care cu siguranță sunt prezente din momentul nașterii la fiecare animal, aceste reflexe infinit de diverse și schimbătoare, create și distruse de condițiile de viață în schimbare, I.P. Pavlov a sunat reflexe condiționate .

Descoperirea unui fenomen fiziologic elementar al funcționării mentale a creierului - reflexul condiționat - a marcat începutul cercetarea stiintifica comportamentul complex al animalelor, precum și gândirea și acțiunile umane, care fac obiectul studierii fiziologiei activității nervoase superioare.

Subiect de fiziologie a activității nervoase superioare

Fiziologia activității nervoase superioare este situată la intersecția dintre biologie, psihologie, medicină, pedagogie, medicină veterinară și zoologie. Ea studiază mecanismele neuronale ale comportamentului animal complex și ale activității mentale umane legate de activitatea mentală.

Dacă legile de bază ale funcționării organelor și sistemelor sunt aproape aceleași pentru toți oamenii, atunci psihicul este ceea ce distinge o persoană de alta. Psihicul- Aceasta este lumea interioară, subiectivă a unei persoane. Aceasta este o imagine a lumii care aparține unei anumite persoane, care există tocmai în creierul său. Psihicul uman depinde nu numai de înclinațiile sale ereditare individuale, ci și de experiența de viață pe care a acumulat-o. Datorită componentei mentale, comportamentul uman este atât de divers și unic.

Cum diferă activitatea mentală în manifestările sale de alte funcții mai simple ale sistemului nervos?

Psihicul unui copil este foarte simplu. Cu toate acestea, capacitatea unui copil de a-și recunoaște mama sau de a exprima un strigăt de protest la vederea unei linguri din care i s-a dat cândva un medicament amar, am atribui-o, fără ezitare, funcțiilor mentale, ci actului automat. de suge nu ar.

Lumea mentală a animalelor este, de asemenea, unică. Câinele învață să distingă subtil intonațiile vocii proprietarului. Dar mestecatul alimentelor care se află în gură nu este o activitate mentală.

Exemplele de mai sus arată clar diferența dintre activitatea mentală și alte funcții mai simple ale sistemului nervos. Se bazează pe reflexe condiționate care devin mai complexe pe parcursul evoluției, din care se compune activitatea nervoasă superioară, iar funcțiile sale simple sunt îndeplinite de reflexe necondiționate. .

Deci, subiectul fiziologiei VNB este un studiu obiectiv al substratului material al activității mentale a creierului și utilizarea acestor cunoștințe pentru a rezolva problemele practice de menținere a sănătății umane și a performanței ridicate și de gestionare a comportamentului.

Metode de fiziologie a VNI

Munca mentală a creierului a rămas multă vreme inaccesibilă științelor naturii, în principal pentru că a fost judecată după senzații și impresii, adică. folosind o metodă subiectivă. Cercetarea științifică naturală a vieții mentale a oamenilor și a animalelor a început atunci când au început să o judece folosind metoda obiectivă a reflexelor condiționate de complexitate diferită.

Studiul obiectiv al reflexelor condiționate a făcut posibilă dezvoltarea unor metode suplimentare de studiere și localizare a proceselor de activitate nervoasă superioară. Dintre acestea, următoarele metode sunt cele mai frecvent utilizate.

Capacitatea de a forma reflexe condiționate la diferite forme de stimuli. Un câine poate forma un reflex condiționat la un ton ultra-înalt cu o frecvență de 25 kHz, care nu este perceput de urechea umană, ceea ce indică limite mai largi ale percepției primare a semnalelor sonore de către un câine în comparație cu o persoană.

Studiul ontogenetic al reflexelor condiționate. Prin studierea comportamentului complex al animalelor de diferite vârste, se poate stabili ce în acest comportament este dobândit și ce este înnăscut. De exemplu, cățeii care nu au văzut niciodată carne nu salivează când o văd. Aceasta înseamnă că salivația la vederea cărnii nu este un reflex înnăscut, ci un reflex dobândit în timpul vieții.

Studiul filogenetic al reflexelor condiționate. Prin compararea reflexelor condiționate la animale aflate la diferite niveluri de dezvoltare, se poate stabili în ce direcții are loc evoluția activității nervoase superioare. S-a dovedit că rata de formare a reflexelor condiționate crește de la nevertebrate la vertebrate, se schimbă relativ puțin de-a lungul istoriei acestora din urmă și atinge brusc capacitatea umană de a conecta imediat evenimentele odată coincidente. Aceste tranziții au reflectat puncte de cotitură în evoluție asociate cu apariția și dezvoltarea de noi mecanisme de activitate reflexă condiționată a creierului.

Studiu ecologic al reflexelor condiționate. Studierea condițiilor de viață ale unui animal poate fi o tehnică bună pentru a dezvălui originea caracteristicilor activității sale nervoase superioare. De exemplu, un porumbel, care navighează în aer folosind în primul rând vederea, dezvoltă reflexe vizuale condiționate mult mai ușor decât cele auditive, în timp ce un șobolan care trăiește în zone subterane întunecate dezvoltă bine reflexele auditive și cele vizuale mult mai rău.

Utilizarea indicatorilor electrici ai reactivității reflexe condiționate. Activitatea celulelor nervoase din creier este însoțită de apariția potențialelor electrice în ele, din care, într-o anumită măsură, se pot judeca căile de distribuție și proprietățile proceselor nervoase - legături ale actelor reflexe condiționate. Este deosebit de important ca indicatorii bioelectrici să permită observarea formării unui reflex condiționat în structurile creierului chiar înainte de a se manifesta în reacții motorii sau alte reacții ale corpului.

Iritația directă a structurilor nervoase ale creierului. Această metodă vă permite să interferați cu ordinea naturală a reflexului condiționat și să studiați activitatea legăturilor sale individuale. De asemenea, este posibil să se efectueze experimente model privind formarea conexiunilor nervoase între focarele artificiale de excitație. În cele din urmă, este posibil să se determine direct modul în care excitabilitatea celulelor nervoase ale creierului care participă la acesta se modifică în timpul unui reflex condiționat.

Efecte farmacologice asupra reflexelor condiționate. Diferite substanțe au efecte diferite asupra activității celulelor nervoase. Acest lucru ne permite să studiem dependența reflexelor condiționate de modificările activității lor. De exemplu, introducerea cofeinei, o substanță care îmbunătățește procesele de excitare, face posibilă evaluarea performanței celulelor nervoase ale cortexului. Cu performanțe ridicate, chiar și dozele mari de cofeină nu fac decât să faciliteze formarea reflexelor condiționate, iar cu performanțe scăzute, chiar și o doză mică de cofeină face excitarea insuportabilă pentru celulele nervoase.