Allahverdov în m psihologie. Lucrări științifice

Lasă un comentariu 6,950

Allahverdov Viktor Mihailovici,Sankt Petersburg

Doctor în științe psihologice, profesor.

Profesor al Departamentului de Psihologie Generală, Facultatea de Psihologie, Sankt Petersburg universitate de stat.

Fost președinte al Societății de Psihologie din Sankt Petersburg. Membru al Consiliului prezidențial, al Consiliului de experți, al Consiliului de coordonare al Societății de Psihologie Rusă.

Membru al redacției Revistei Naționale de Psihologie, membru al colegiului editorial al revistei Buletinul Universității din Sankt Petersburg. Psihologie și Pedagogie”.

În 1971 a absolvit Facultatea de Psihologie a Universității de Stat din Leningrad. A.A. Jdanov. În 1971–1973 În timpul studiilor, a condus clubul studențesc „Leonardo”, renumit în Leningrad pentru concertele și expozițiile sale de artă informală din acea vreme. În 1974, a absolvit școala de la Universitatea de Stat din Leningrad cu susținerea tezei de doctorat.

Din 1975, a lucrat la Institutul de Ingineri de Transport Feroviar din Leningrad, unde în 1982 a fondat și până în 1997 a condus departamentul de psihologie aplicată.

În 1993, a devenit unul dintre inițiatorii creării Centrului pentru Rezolvarea Conflictelor din Sankt Petersburg.

În 1994 și-a susținut diploma de doctor în științe pe baza monografiei „Experiența în psihologie teoretică”.

Din 1997 - Profesor al Departamentului de Psihologie Generală, Facultatea de Psihologie, Universitatea de Stat din Sankt Petersburg, în perioada 2008-2019. - Șef Departament Psihologie Generală.

Interese științifice: psihologie cognitivă; psihologia conștiinței; metodologia și istoria psihologiei; psihologia artei.

Autorul unui concept original - psihologia, care interpretează conștiința ca un mecanism de confirmare a presupunerilor despre mediu. A descoperit fenomenul experimental al efectului secundar al alegerii negative (tendința de a re-ignora inconștientul anterior). A dat o nouă interpretare unui număr de fenomene cunoscute: praguri de sensibilitate, uitare, interferență, perspicacitate, mecanisme de apărare etc.

Citește cursuri:„Bazele metodologice ale psihologiei”; „Psihologia experimentală a conștiinței”; „Psihologia teoretică a conștiinței”; „Istoria psihologiei (pentru absolvenți).” A predat cursuri de generală, inginerie, psihologie socială, metodologie și istoria psihologiei, studii culturale, psihologie creativitatea artistică, conflictologie, metode de predare a jocului.

Principalele publicații

Experiență de psihologie teoretică (în genul revoluției științifice). Sankt Petersburg, 1993;
Conștiința ca paradox, Sankt Petersburg, 2000;
Psihologia artei. Eseu despre misterul impactului emoțional al operelor de artă, Sankt Petersburg, 2001;
O călătorie metodologică peste oceanul inconștientului către misterioasa insulă a conștiinței. Sankt Petersburg, 2003;
Psihologia experimentală a cogniției: logica cognitivă a conștientului și inconștientului. Sankt Petersburg, 2006;
O reflecție asupra științei psihologiei cu un semn de exclamare. Sankt Petersburg, 2009.

Lucrări științifice. Granturi:

2002–2004 – Fundația Rusă pentru Cercetare de bază. Modelarea rolului conștiinței în procesele de învățare și memorare (manager).
2002 – RFBR. Conducerea conferinței „Personalitatea în psihologia istorică” (director).
2000 – 2002 Ministerul Educației al Federației Ruse Elaborarea criteriilor pentru examinarea psihologică a jucăriilor pentru copii (director).

La inițiativa lui V.M. Allahverdov, o serie de discuții au avut loc între psihologii ruși despre metodologia științei psihologice moderne.

Doctor în Psihologie, Profesor, Șef al Departamentului de Psihologie Generală, Facultatea de Psihologie, Universitatea de Stat din Sankt Petersburg. Membru al Consiliului Prezidențial (RPO), șef al filialei din Sankt Petersburg a RPO, membru al Consiliului de experți al RPO, membru al Consiliului de coordonare al RPO.

Biografie

În - gg., în timp ce studia la Facultatea de Psihologie a Universității de Stat din Leningrad, a condus clubul studențesc „Leonardo”, renumit în Leningrad pentru concertele și expozițiile sale de artă informală din acea vreme. În 1974, la Universitatea de Stat din Leningrad a susținut teza de candidatură „Modele de apariție a erorilor în timpul transformărilor operaționale ale informațiilor” (specialitatea 19.00.03 - psihologia ingineriei; conducător V. A. Ganzen), în 1994 la Universitatea de Stat din Sankt Petersburg - teza sa de doctorat „Experiență în psihologie teoretică” (specialitatea 19.00.01 - psihologie generală, istoria psihologiei). De atunci este profesor la Departamentul de Psihologie Generală a Universității de Stat din Sankt Petersburg, iar din 2008 este șeful Departamentului de Psihologie Generală.

Idei

Allahverdov este autorul conceptului original de conștiință (psihologie), în cadrul căruia conștiința este considerată un fel de aparat logic pentru luarea deciziilor, întocmirea de ipoteze despre lumea din jurul nostru și testarea lor. Lucrările sale sunt cele mai apropiate de ideile despre natura psihicului lui George Kelly și a diverșilor reprezentanți ai psihologiei cognitive. La inițiativa lui Allahverdov, au avut loc o serie de discuții între psihologii ruși despre metodologia științei psihologice moderne.

Activități sociale

V. M. Allakhverdov este președintele Societății de psihologie din Sankt Petersburg, președintele Consiliului de experți al Societății de psihologie rusă. „Ziarul psihologic” în ratingul psihologilor ruși, publicat pentru prima dată în anul, l-a plasat pe Allahverdov pe primul loc (metodele de determinare a ratingului sunt necunoscute).

Publicații

Monografii

Experienta in psihologie teoretica. - Sankt Petersburg: Tipografia, 1993.
- Sankt Petersburg: DNA, 2000. ISBN 5-7822-0032-4
Psihologia artei. Un eseu despre misterul impactului emoțional al operelor de artă. - Sankt Petersburg: DNA, 2001. ISBN 5-901562-02-X
- Sankt Petersburg: Rech, 2003. ISBN 5-9268-0203-2
- Sankt Petersburg: Editura Sankt Petersburg. Universitatea, 2006. - 352 cu ISBN 5-288-03981-X
O reflecție asupra științei psihologiei cu un semn de exclamare. - Sankt Petersburg. : Format, 2009. ISBN 978-5-98147-022-6

Literatura educațională

Psihologie: Manual pentru universități (editat de A. A. Krylov) Ed. al 2-lea, revizuit, suplimentar // Allakhverdov V.M., Beznosov S.P., Bogdanov V.A., etc. - M.: TK Velby, Prospect, 2004. ISBN 5-98032-301-5, ISBN 5-482-00235-7

Scrieți o recenzie a articolului „Allakhverdov, Viktor Mikhailovici”

Note

Legături

Extras care îl caracterizează pe Allahverdov, Viktor Mihailovici

- Da, după cum vezi. Până acum, bine; dar recunosc, mi-ar plăcea foarte mult să devin adjutant, și să nu rămân pe front.
- Pentru ce?
- Atunci, după ce a trecut deja printr-o carieră o dată serviciul militar, trebuie să încercăm să facem, dacă se poate, o carieră strălucitoare.
— Da, așa este! – spuse Rostov, aparent gândindu-se la altceva.
S-a uitat atent și întrebător în ochii prietenului său, aparent căutând în zadar o soluție la o întrebare.
Bătrânul Gavrilo a adus vin.
„Nu ar trebui să-l trimit pe Alphonse Karlych acum?” – spuse Boris. - Va bea cu tine, dar eu nu pot.
- Să mergem, să mergem! Ei bine, ce este prostia asta? – spuse Rostov cu un zâmbet disprețuitor.
„Este o persoană foarte, foarte bună, sinceră și plăcută”, a spus Boris.
Rostov se uită din nou atent în ochii lui Boris și oftă. Berg s-a întors, iar la o sticlă de vin conversația dintre cei trei ofițeri a devenit mai animată. Gardienii i-au povestit lui Rostov despre campania lor, despre cum au fost onorați în Rusia, Polonia și în străinătate. Au povestit despre cuvintele și faptele comandantului lor, Marele Duce, și anecdote despre bunătatea și temperamentul lui. Berg, ca de obicei, a tăcut când chestiunea nu-l privea personal, dar cu ocazia unor anecdote despre temperamentul Marelui Duce, a povestit cu plăcere cum în Galiția a reușit să discute cu Marele Duce când conducea pe rafturi. și era supărat de mișcarea greșită. Cu un zâmbet plăcut pe buze, a povestit cum Marele Duce, foarte supărat, apropiindu-se de el, a strigat: „Arnauți!” (Arnauts era zicala preferată a prințului moștenitor când era supărat) și a cerut un comandant de companie.
— Crede-mă, conte, nu mi-a fost frică de nimic, pentru că știam că am dreptate. Știi, conte, fără să mă laud, pot spune că știu pe de rost ordinele regimentale și știu și regulamentele, ca și Tatăl nostru din ceruri. Prin urmare, conte, nu am niciodată omisiuni în compania mea. Deci conștiința mea este calmă. am aparut. (Berg s-a ridicat și și-a imaginat cum apărea cu mâna la vizor. Într-adevăr, era greu să-i înfățișez mai mult respect și mulțumire de sine în față.) M-a împins, cum se spune, împins, împins; împins nu până la stomac, ci până la moarte, cum se spune; și „Arnauți”, și diavoli, și în Siberia, spuse Berg, zâmbind perspicace. — Știu că am dreptate și de aceea tac: nu-i așa, conte? „Ce, ești prost sau ce?” țipă el. Inca tac. Ce crezi, conte? A doua zi nu a fost nicio comandă: asta înseamnă să nu te rătăcești. Deci, conte, spuse Berg, aprinzându-și pipa și suflând niște inele.
„Da, e frumos”, a spus Rostov zâmbind.
Dar Boris, observând că Rostov era pe cale să râdă de Berg, a deviat cu pricepere conversația. L-a rugat pe Rostov să ne spună cum și unde a primit rana. Rostov a fost mulțumit de asta și a început să povestească, devenind din ce în ce mai animat pe măsură ce vorbea. Le-a spus aventura lui Shengraben exact în felul în care cei care au participat la ei vorbesc de obicei despre bătălii, adică felul în care și-ar dori să fie, felul în care auziseră de la alți povestitori, felul în care era mai frumos de spus, dar deloc așa cum a fost. Rostov era un tânăr sincer, el nu ar fi spus niciodată o minciună. A început să povestească cu intenția de a spune totul exact așa cum era, dar imperceptibil, involuntar și inevitabil pentru el însuși, s-a transformat într-o minciună. Dacă le-ar fi spus adevărul acestor ascultători, care, ca și el, au auzit deja povești despre atacuri de multe ori și și-ar fi format o concepție clară despre ce a fost atacul și se așteptau exact la aceeași poveste - sau nu l-ar fi crezut, sau, și mai rău, ar fi crezut că însuși Rostov era de vină pentru faptul că nu i s-a întâmplat ceea ce se întâmplă de obicei cu povestitorii atacurilor de cavalerie. Nu putea să le spună atât de simplu că au pornit cu toții la trap, a căzut de pe cal, și-a pierdut brațul și a fugit cu toată puterea în pădure departe de francez. În plus, pentru a povesti totul așa cum s-a întâmplat, a fost necesar să faci un efort pe tine însuți pentru a spune doar ce s-a întâmplat. A spune adevărul este foarte dificil; iar tinerii sunt rareori capabili de asta. Ei așteptau povestea despre cum ardea peste tot focul, fără a-și aminti de sine, cum a zburat în piață ca o furtună; cum a tăiat-o, a tăiat în dreapta și în stânga; cum sabia a gustat din carne și cum a căzut epuizat și altele asemenea. Și le-a spus toate acestea.

Interese științifice: psihologie teoretică, metodologie cercetare psihologică, conștiință și procese cognitive, psihologie cognitivă, metode de predare a jocurilor, studii culturale.

Educație și diplome

1995 – a primit titlul de profesor.
1994 – susținerea tezei de doctorat „Experiență în psihologie teoretică”.
1984-1986 – studii de doctorat la Facultatea de Psihologie a Universității de Stat din Leningrad.
1974 – susținerea tezei de doctorat „Studiul tiparelor de erori în timpul transformărilor operaționale ale informațiilor”.
1971-1974 – studii postuniversitare la Facultatea de Psihologie a Universității de Stat din Leningrad.
1967-1971 – a studiat la Facultatea de Psihologie a Universității de Stat din Leningrad, diplomă de psiholog specialist.
1965-1966 – 3 semestre ale Facultății de Matematică și Mecanică a Universității de Stat din Leningrad (ca student voluntar).
1965-1967 – 2 ani la Facultatea de Electrotehnică a Institutului de Ingineri de Transport Feroviar din Leningrad.

Certificate:

Despre metode pedagogice inovatoare (Oxford, Anglia, 2005).
Despre medierea în rezolvarea conflictelor a programului ruso-american de conflictologie (1991).
În psihologia tranzacțională (1988).

Predare

Din 1997 predă la Universitatea de Stat din Sankt Petersburg, iar din 2007 este șeful departamentului de psihologie generală. Cursuri predate:

Bazele metodologice ale psihologiei.
Psihologia experimentală a conștiinței.
Psihologia teoretică a conștiinței.
Istoria psihologiei (pentru absolvenți).
Introducere în profesie.

Din 1990 – preda la diferite universități din Sankt Petersburg și alte regiuni ale Rusiei, inclusiv predarea cursului „Psihologia experimentală a conștiinței” ca profesor invitat la Facultatea de Psihologie a Universității de Stat din Moscova (2002). Prelegeri la filialele Facultății de Psihologie a Universității de Stat din Sankt Petersburg: la Berlin (2000-2002) și Roma (2001, 2008); la Departamentul de Psihologie de la Universitatea Hoffstra (New York, 2003).

Principalele publicații

Numărul total - mai mult de 150

Monografii:

Allahverdov V.M. Reflecții asupra științei psihologiei cu semn de exclamare. Sankt Petersburg, 2009.
Allahverdov V.M. şi altele. Psihologia experimentală a cogniţiei: logica cognitivă a conştientului şi a inconştientului. Sankt Petersburg: Editura Universității de Stat din Sankt Petersburg, 2006.
Allahverdov V.M. O călătorie metodologică peste oceanul inconștientului către misterioasa insulă a conștiinței. Sankt Petersburg: Rech, 2003.
Allahverdov V.M. Psihologia artei. Un eseu despre misterul impactului emoțional al operelor de artă. Sankt Petersburg: DNA, 2001.
Allahverdov V.M. Conștiința ca paradox. Psihologie experimentală. Sankt Petersburg: DNA, 2000.
Allahverdov V.M. Experiență de psihologie teoretică (în genul revoluției științifice). Sankt Petersburg: Tipografia, 1993.

Articole în reviste științifice:

Starodubtsev A.S., Allahverdov V.M. Influența atitudinii despre prezența stimulilor conflictuali în testul Stroop asupra mărimii interferenței // Buletinul Universității de Stat din Sankt Petersburg. Psihologie și pedagogie. 2017. T. 7. Nr 2. P. 137-153.
Allahverdov V.M. Școlile psihologice din Moscova și Sankt Petersburg - de la confruntare la prietenie // Jurnalul național de psihologie. 2016. Nr 3(23). pp. 36-44.
Naumenko O.V., Allahverdov V.M., Gershkovich V.A., Filippova M.G., Kostina D.I. Crearea unui nou context ca modalitate de rezolvare a unei probleme creative // Studii moderne de inteligență și creativitate. Ser. „Cercetarea experimentală” Moscova, 2015. pp. 80-92.
Allahverdov V.M., Gershkovich V.A., Karpinskaya V.Yu., Moroshkina N.V., Naumenko O.V., Tukhtieva N.Kh., Filippova M.G. Potențialul euristic al conceptului lui Ya.A Ponomareva // Jurnal psihologic. 2015. T. 36. Nr. 6. P. 24-34.
Allahverdov V.M. Cum alege conștiința un sens dintre multele posibile? // Jurnal de psihologie Sankt Petersburg. 2015. Nr 13. P. 1-13.
Allahverdov V.M., Ivanov M.V. Mecanisme cognitive care oferă influență culturală și se formează sub influența culturii // Neuroștiința în psihologie, educație, medicină. Culegere de articole ale Conferinței Științifice Internaționale. 2014. p. 122-128.
Allahverdov V.M. Dincolo de granițele conștientului. Cognitivism radical despre unele limite ale capacității noastre de a procesa informații // Buletinul Universității de Stat din Iaroslavl. P.G. Demidova. Seria Umanistice. 2014. Nr 2. P. 72-80.
Allahverdov V.M. Conștiință, învățare și control: înainte către teorie (raport) // Buletinul Universității din Sankt Petersburg. Episodul 16. Psihologie. Pedagogie. 2014. Nr 4. p. 41-51.
Allahverdov V.M., Allahverdov M.V. Fenomenul Stroop: interferența ca paradox logic // Buletinul Universității din Sankt Petersburg. Episodul 16. Psihologie. Pedagogie. 2014. Nr 4. P. 90-102.
Volkov D.N., Allahverdov V.M., Gershkovich V.A., Karpinskaya V.Yu., Kuvaldina M.B., Moroshkina N.V., Mednikov S.V., Andriyanova N.V. Corectarea erorilor cognitive la sportivii de înaltă calificare // Psiholog sportiv. 2013. Nr 1. P. 32.
Gershkovich V.A., Moroshkina N.V., Allahverdov V.M., Ivanchey I.I., Morozov M.I., Karpinskaya V.Yu., Kuvaldina M.B., Volkov D.N. Apariția erorilor repetate în procesul de învățare senzoriomotor și metode de corectare a acestora // Buletinul Universității din Sankt Petersburg. Episodul 16. Psihologie. Pedagogie. 2013. Nr 3. P. 43-54.
Allahverdov V.M. De ce are nevoie psihologia de reguli pentru jocul științei // Știrile Universității de Stat din Irkutsk? Seria: Psihologie. 2013. T. 2. Nr. 2. P. 2-17.
Allahverdov V.M. Prin spini metodologici către un viitor teoretic strălucit // Buletinul Universității din Sankt Petersburg. Episodul 16. Psihologie. Pedagogie. 2012. Nr 4. p. 14-18.
Allahverdov V.M. Psihologia cognitivă a conștiinței // Buletinul Universității din Sankt Petersburg. Episodul 16. Psihologie. Pedagogie. 2012. Nr 2. P. 50-59.
Allahverdov V.M. Prefaţă. Psihologia cognitivă la răscruce // Buletinul Universității din Sankt Petersburg. Episodul 12. Psihologie. Sociologie. Pedagogie. 2011. Nr 2. P. 3-5.
Allahverdov V.M. Tipologia cercetării teoretice în psihologie: abordare cognitivă // Buletinul Universității din Sankt Petersburg. Episodul 12. Psihologie. Sociologie. Pedagogie. 2011. Nr 2. P. 6-16.
Allahverdov V.M. Puterea simfonică a conștiinței // Buletinul Universității din Sankt Petersburg. Episodul 16. Psihologie. Pedagogie. 2011. Nr 2. P. 9-20.
Allahverdov V.M. De la „sălbăticia metodologică” a psihologilor la un viitor teoretic strălucit // Psihologie. Revista Şcolii Superioare de Economie. 2010. T. 7. Nr. 4. P. 61-67.
Allahverdov V.M. Unde suntem? De unde suntem? Unde mergem? // Psihologie. Revista Şcolii Superioare de Economie. 2010. T. 7. Nr. 1. P. 76-89.
Allahverdov V.M., Bernatsky G.G., Guseva E.A., Ivanov M.V., Karitsky I.N., Petrenko V.F. Un cuvânt despre Anatoly Solomonovich Karmin // Metodologia și istoria psihologiei. 2010. T. 5. Nr 2. P. 158-165.
Allakhverdov V.M., Gershkovich V.A. Există conștiința? - În ce sens? // Științe psihologice și comportamentale integrative. 2010. T. 44. Nr. 4. P. 340-347.
Allakhverdov V.M. Rolul conștiinței în psihologia activității cognitive umane în Rusia: starea artei // Anuarul științific. (Ed. De Zinchenko & Petrenko). M., Societatea Psihologică Rusă, 2009. pp. 124-140.

Granturi

Modele psihologice de prelucrare a informațiilor multivalorice: procese de formare a stabilității semnificațiilor și efectele lor secundare (RFBR Nr. 18-00-00644, 2018-2020), supervizor.
Caracteristici de atribuire a unui semnal subiectiv despre corectitudinea rezolvării problemelor cognitive (RFBR Nr. 17-06-00473, 2017-2019), cap.
Rolul clasificării în apariția restricțiilor în activitatea cognitivă umană (Fundația Rusă pentru Științe Umanitare Nr. 16-06-00858, 2016-2018), șef.
Modele ale muncii conștiinței în procesele de cunoaștere (lucrare de cercetare a Universității de Stat din Sankt Petersburg nr. 8.38.287.2014, 2014-2016), supervizor.
Percepția și prelucrarea informațiilor conflictuale (RFBR Nr. 14-06-00302, 2014-2016), șef.
Rolul conștientului și inconștientului în activitatea cognitivă (RGNF Nr. 13-06-0053, 2013-2015), director.
Orientări valorice ale personalității în contexte istorice, psihologice și cognitive (RGNF Nr. 13-06-00638, 2013-2015), interpret.
Dezvoltarea metodelor de dezvoltare a concentrării și corectarea erorilor la sportivii de înaltă calificare - cercetare în baza unui acord cu Institutul de Cercetare a Întreprinderilor Unitare de Stat Federal de Igienă, Patologie Ocupațională și Ecologie Umană” (2012), director.
Înregistrarea inconștientă a erorilor la rezolvarea problemelor cognitive (RFBR Nr. 11-06-00287a, 2011-2013), supervizor.
Tipare de apariție a erorilor în activitatea cognitivă (RFBR Nr. 08-06-00199a, 2008-2010), supraveghetor.
Grant pentru publicarea cărții „Mental Automatism” a lui P. Janet (RGNF, 2008), director.
Conștientizarea ca proces cognitiv și rolul său în interacțiunea socială (RGNF Nr. 07-06-00329a, 2007-2009), lider.
Studiul rolului conștiinței în activitatea cognitivă umană (lucrarea de cercetare a Universității de Stat din Sankt Petersburg nr. 8.0.55.2006, 2006-2010), lider.
Activitate cognitivă de depășire a situațiilor de incertitudine (RFBR Nr. 05-06-80384, 2005-2008), lider.
Procesul de conștientizare la rezolvarea problemelor senzoriale-perceptive (RGNF Nr. 04-06-00301a, 2004-2006), supervizor.
Granturi pentru organizarea celui de-al III-lea Congres al Psihologilor din întreaga Rusie (RGNF și Institutul " Societate Deschisă", 2003), regizor.
Modelarea muncii conștiinței în procesele de învățare și memorare (RFBR Nr. 02-06-80492, 2002-2004), director.
Grant pentru susținerea conferinței „Personalitatea în psihologie istorică” (RFBR, 2002), director.
Elaborarea criteriilor pentru examinarea psihologică a jucăriilor pentru copii (Ministerul Educației al Federației Ruse, 2000-2002).
Studiul atitudinii populaţiei faţă de ariile naturale special protejate (WWF, 1996).

Premii

2009 – Premiul Universității de Stat din Sankt Petersburg „Pentru lucrări științifice”.
2008 – diplomă de la Ministerul Educației pentru supravegherea științifică a muncii studenților, a acordat o medalie de la Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse pe baza rezultatelor unui concurs deschis pentru cea mai bună muncă științifică a studenților în domeniul natural, tehnic și științe umane la universitățile din Federația Rusă.
2005 – locul 1 în clasamentul Ziarului psihologic al celor mai renumiți psihologi din Rusia.
El a fost distins în mod repetat cu diplome ale RPO, studenților li s-a acordat în mod repetat titlul de „Cel mai bun profesor al Școlii de Psihologie de Iarnă a Universității de Stat din Sankt Petersburg” etc.
2004 – a primit insigna „Lucrător de onoare”. liceu Rusia."
2003 – câștigător al concursului național de psihologie „Golden Psyche” la categoria „Cel mai bun proiect în psihologie științifică” (pentru cartea „Peste oceanul inconștientului până la misterioasa insulă a conștiinței”).
2001 – câștigător al concursului Societății de Psihologie din Sankt Petersburg pentru cea mai bună carte de știință populară despre psihologie (pentru cartea „Psihologia artei”)
2000 – laureat al concursului național de psihologie „Golden Psyche” la categoria „Cel mai bun proiect în psihologie științifică” (pentru cartea „Conștiința ca paradox”).
1999 – membru titular al Academiei de Științe Umaniste.
1999 – laureat al Premiului Universității de Stat din Sankt Petersburg „Pentru excelență pedagogică”.
1997 – Certificat de Onoare de la Ministerul Căilor Ferate al Federației Ruse.
1988 – medalie a Institutului Politehnic din Chelyabinsk pentru evoluții în domeniul metodelor de predare a jocului.
1984 – a primit un ceas personalizat de către Ministrul Căilor Ferate al URSS.
1981 – Certificat de Onoare al Ministerului studii superioare RSFSR.

Organizarea conferintei

Adjunct Președinte al Comitetului de organizare al Conferinței internaționale științifice și practice „Ananyev Readings - 2015” (Sankt Petersburg, 2015).
Președinte al comitetului de program al Conferinței internaționale științifice și practice „Ananyev Readings - 2009” (Sankt Petersburg, 2009).
Adjunct Președinte al Comitetului de organizare a celei de-a doua conferințe internaționale despre știința cognitivă (Sankt Petersburg, 2006).
Președinte al comitetului de program al celui de-al III-lea Congres al Psihologilor din întreaga Rusie (Sankt Petersburg, 2003).
Președinte al comitetului de organizare al conferinței „Personalitatea în psihologia istorică” (Sankt Petersburg, 2002).
Președinte al comitetului de organizare al conferinței „Moduri de dezvoltare a jucăriilor domestice” (Sankt Petersburg, 2001).
Președinte al comitetului de organizare al conferinței „Serviciul psihologic într-o universitate tehnică” (Sankt Petersburg, 1981).

Apartenența la comunități profesionale

2008-prezent – Membru al Consiliului Asociației Interregionale de Cercetare Cognitivă.
Membru în comitetele editoriale ale multor reviste, printre care: Metodologia și istoria psihologiei (redactor-șef adjunct); Buletinul Universității din Sankt Petersburg, seria „Psihologie și Sociologie”; Integrative Physiological and Behavioral Science, seria „Psychology of Consciousness” în filiala Nord-Vest a editurii „Science” (ed. șef).
2003 - prezent – Președinte al Consiliului de experți al Societății Ruse de Psihologie.
2001-prezent – Membru al Consiliului de experți al Fundației Științifice Umanitare din Rusia.
2000-2007 – membru al Consiliului de experți al Fundației Ruse pentru Cercetare de bază.
2000-2007 – Vicepreședinte al Societății Ruse de Psihologie (RPS).
1997 - prezent – Președinte al Societății de Psihologie din Sankt Petersburg (SPbPO).
1971-1973 – Președinte al clubului studențesc „Leonardo” al Facultății de Psihologie a Universității de Stat din Leningrad.

Psihologia ca știință și problema demarcației
(articolul unu)

Problema trasării unei linii de demarcație între cunoștințele științifice și cele neștiințifice este deosebit de acută în psihologie. Articolul discută de ce este imposibil să identifici cunoștințele științifice cu adevărul. Se susține că este imposibil chiar să se formuleze un singur criteriu pentru eficacitatea activității cognitive. Sunt luate în considerare diferite versiuni ale criteriului de demarcare (doar cunoștințele empirice sunt științifice, numai cunoștințe consistente, doar cunoștințe aplicabile practic). Toate aceste versiuni joacă un rol important în evaluarea științei, dar cu ajutorul lor nu se poate trasa linia de demarcație între știință și non-știință (pseudosștiință, pseudoștiință). Cu toate acestea, este posibil să se evalueze cât de bine știința îndeplinește criteriile propuse. Pe baza acestor criterii, se acordă o atenție deosebită psihologiei. Următorul articol va continua să discute despre alte versiuni ale criteriului de demarcare.

Cuvinte cheie:ştiinţă; psihologie; adevărat; evidenţă; consistenta; empiric; eficienţă

Bibliografie

Allahverdov V.M.(1993). Experiență de psihologie teoretică (în genul revoluției științifice). SPb.: Tipărire. curte
Allahverdov V.M.(2009). O reflecție asupra științei psihologiei cu un semn de exclamare. SPb.: Format.
Allahverdov V.M.(2017). Conștiința și problema liberului arbitru // Journal of Higher Education activitate nervoasa. 2017. T. 67. Nr 6. P. 734-738.
Vavilov S.I.(1961). Isaac Newton. M.: Știință.
Wigner E.(1971). Eficacitatea de neînțeles a matematicii în științele naturii // E. Wigner. Studii de simetrie. M.: Mir.
Heisenberg V.(1987). Pași dincolo de orizont. M.: Progres.
Grinder J., Bandler R.(1992). De la broaște la prinți. SPb.: Alvis.
Zinchenko V.P.(2004). Criză istorică sau psihologică // Întrebări de psihologie. Nr. 3. p. 86-89.
Leontiev A.N.(1966). Conceptul de reflecție și semnificația sa pentru psihologie // Questions of Philosophy. Nr. 12. p. 48-56.
Mazilov V. A.(2004). Ziduri și poduri: metodologia științei psihologice. Iaroslavl: MAPN.
Polanyi M.(1985). Cunoștințe personale. M.: Progres.
Russell B.(2001a). Istoria filosofiei occidentale. Novosibirsk: Editura Universității din Siberia.
Russell B.(2001b). Cunoașterea umană, domeniul de aplicare și limitele sale. M.: Nika-Center; Institutul de Cercetări Umanitare Generale.
Tihomirov O.K.(1995). K. Popper și psihologia // Întrebări de psihologie. nr. 4. p. 116-129.
Feynman R., Leighton R., Sands M.(1966). Feynman ține prelegeri despre fizică. T. 3. M.: Mir.
Yurevich A.V.(2008). Problema explicației în psihologie // Metodologia și istoria psihologiei. Vol. 1. p. 74-87.
Barker R.(1969). Se caută: O știință eco-comportamentală // Puncte de vedere naturaliste în cercetarea psihologică / Ed. de E. Willems & H. Rausch. N.Y.: Holt, Rinehart și Winston.
Dean G., Kelly I. W.(2003). Este astrologia relevantă pentru conștiință și psihic? // Journal of Consciousness Studies. Nr. 10. P. 175-198.