Карта проекта развития детского объединения. Программа развития детского объединения «Мы вместе

Приоритетной целью нашей детской организации к 2020 году,
должно стать: патриотическое и духовно-нравственное
воспитание обучающихся.
Достичь поставленной цели мы сможем, решив ряд задач:
- организовать и провести конкретные общественно-полезные дела;
- принять участие в добровольческих акциях и инициативах;
-способствовать развитию практических навыков организаторской
деятельности и творческого потанцевала детей и подростков;
- приобщить обучающихся к культуре, традициям, истории своего села,
Оренбургской области, Отечества, используя культурнообразовательную сферу духовного и нравственного развития;
- создать условия для формирования у детей умения анализировать
свои поступки и черты характера, прогнозировать последствия своих
действий.

НОВЫЕ ПРИОРИТЕТЫ

Проектная деятельность
Организация внеурочной деятельности
Духовно-нравственное и патриотическое воспитание
СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ КАЖДОГО УЧЕНИКА
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

ОРЕНБУРГСКАЯ ОБЛАСТНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ"ФЕДЕРАЦИЯ ДЕТСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ

«Мы» сотрудничаем
по ПРОГРАММАМ

Программа гражданскопатриотического направления
«Наследники»
Цель программы- воспитание достойных
патриотов своей Родины.
Задачи, решаемые программой:
формирование патриотических чувств и
сознания юных граждан;
реализация проектов интернационального и
межкультурного воспитания;
формирование установок толерантного
сознания.

Основные мероприятия:
областные заочные конкурсы;
областные акции «Дети-ветеранам»;
конкурс поисково-исследовательских работ;
областная профильная смена «Летняя Республика»;
акция «Георгиевская ленточка».

10.

11.

Волонтерское направление
Программа волонтерского направления «Сами»
Цель программы: поддержка и развитие добровольных
инициатив детей и подростков – членов детских общественных
организаций.Задачи, решаемые программой:
Развитие программ и проектов добровольчества.
Поддержка детских и подростковых социально значимых
инициатив.
Формирование гражданских чувств подростков;
Развитие социальной активности детей и подростков,
самостоятельности и ответственности, коммуникативных
умений и навыков.
Предоставление возможности для самореализации, развития
организаторских качеств подростков посредством участия в
планировании и проведении социально значимых дел, акций.

12.

13.

Наше участие в акции «Бессмертный полк»

14.

Основные мероприятия:
конкурс проектов добровольческих инициатив
«Добрые дела»;
" Марафон добрых дел"
продолжается.
Февраль - месяц книг.
«Если ты не читаешь,
ты не сможешь
открыть дверь в
большой мир».

15.

Помощь другим как собственная
потребность и необходимость
развития личности. Волонтерство
как зов сердца и голос души.
Неравнодушные юноши и
девушки бескорыстно готовы
прийти на помощь другим, не
прося ни чего взамен, быть
может, кроме искренней улыбки.
Наши
мероприятия
получив в ответ слова благодарности:
«Спасибо за помощь детям Русфонда!
Здоровья вам!».

16.

Журналистское направление
Программа «Свой голос» - это…
создание собственного печатного
издания, публикации в областных СМИ,
участие в конкурсах пресс-центров и
лидеров детских СМИ,
встречи с интересными людьми и
профессиональными журналистами.

17.

Содержание и основные направления
Проектноисследовательское
направление (встречи с
ветеранами, беседы,
встреча с ликвидатором
аварии на Чернобыльской
АЭС и др.)
Благотворительная
деятельность (адресная
помощь ветеранам);
Праздники для
ветеранов (концерты
поздравления
ветеранов с
календарными
праздниками);
Участие в
добровольческих
акциях и
инициативах.

18.

Эколого-туристическое направление
Программа эколого-туристического
направления "Зеленый щит"
Цель программы - развитие
экологической культуры у детей и
подростков.
Задачи:
- изучение экологических проблем и
содействие их решению;
- формирование экологических знаний;
- воспитание трепетного отношения к
природе;
- формирование семейных ценностей у
подростков посредством их включения в
сюжетно-игровые модели мероприятий
туристско-краеведческой направленности.

19.

Дела программы:
- организация очно - заочных конкурсов: «Оренбургский
край - люби его и воспевай!», «Краски степного
Оренбуржья», конкурс «Лучший туристический проект по
Оренбургской области»».

20.

Только мы своими добрыми делами можем
спасти природу от гибели, -
Ведь только мы– хозяева родной земли, и от нас
зависит её жизнь!
Мы выбираем чистую планету!
А ты? Что выбираешь ты?
Если ты снами -тогда не МОЛЧИ!
- тогда КРИЧИ! - тогда ПОМОГИ!
Помоги мне, себе, ему, ей - Жить на этой
планете!

21.

«Зеленые ладони»
(благоустройство скверов,
лесополос, парков,
пришкольных участков,
участков детских садов,
школ)

22.

23.

Наши школьные дубы
Есть дела, которые
оставляют след на
долгие годы в душе
многих людей.
Выпускники нашей
школы 15 лет назад
посадили дубки. Теперь
они уже плодоносят. Мы
хотим высадить желуди,
вырастить саженцы и
раздать в школы района
- пусть в каждой школе
будут свои школьные
дубравы

24.

Учащиеся школы любят и заботятся о школьной дубраве.

25.

«ПТИЦЕГРАД»
(вывешивание кормушек и птичьих домиков,
подкормка птиц)
под лозунгом «Не оставим без дворца
ни синицу, ни скворца»
АКЦИЯ «ДОМИК ДЛЯ ПЕРНАТЫХ»

26.

ОБЛАСТНОЙ ДЕТСКИЙ ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС
«ПЕРНАТЫЕ СТРАННИКИ - 2016»
7 УЧАСТНИКОВ

27.

28.

«Акватория»
(очистка берегов малых рек, озер, прудов)
Экологический отряд в нашей школе
действует уже несколько лет, дети
очищают берег Чагана, пляж от
мусора.

29. «Сохраните берега Чагана такими, чтобы они могли радовать нас, наших детей, внуков» Хотим привести слова Путина В,В. «…Свой

«Сохраните берега Чагана такими, чтобы они могли
радовать нас, наших детей, внуков»
Хотим привести слова Путина В,В.
«…Свой вклад может внести каждый, от Президента до
первоклассника. Для
этого надо просто бережно относиться к воде, не загрязнять водоемы и
территорию вокруг них, принимать активное участие в экологических
мероприятиях»

30.

СОХРАНИ ПРИРОДУ СЕЙЧАС!
ЭТО ПО СИЛАМ ОТ ПЕРВОКЛАССНИКА ДО ПРЕЗИДЕНТА!

31. Правовое направление

Программа «Это наше право!»
Цели программы- формирование
правовой культуры детей и
подростков.
Дела программы:
- проект «Пост прав ребёнка»;
- Детская общественная Правовая Палата;
- акция «Раскрась свой мир!»;
- областной Детский Референдум;
- проект «Позитивный круиз».

32. Задачи: - подготовка волонтеров из числа старшеклассников Оренбургской области, способных проводить активную общественную

работу по пропаганде прав
детей;
-обсуждение проблем детского сообщества и
донесение мнения детей до власти.

33.

Работа с младшими школьниками

34.

Программа работы с младшими школьниками
«ТеМлаШко»(реализуется с 2011 года)
Цель программы: подготовка младших школьников к творческой
деятельности в детской общественной организации.
Задачи, решаемые программой:
привитие желания выполнять творческую деятельность, активно
участвовать в деятельности детских общественных организаций;
проведение работы по формированию детского коллектива,
развитие инициативы и самостоятельности детей при организации
разносторонней жизни детского коллектива, формирование
адекватной самооценки и объективности в оценивании поступков
окружающих;
формирование целостного представления об окружающем мире,
раскрытие роли человека в преобразовании и охране природы;
воспитание чувства патриотизма. Формирование осознанного
отношения к значимости нравственного опыта прошлого и будущего;

35.

Дела программы: областные очно заочные конкурсы творческих работ
«Добро пожаловать в природу»,
«Алфавит добра!» и др.

36.

Показат ели для оценки результ ат ивност и развит ия ДОО «Мы»:
- привлечение общественности к проблемам ветеранов;
- формирование навыков социально-одобряемого поведения и
стремления к постоянной заботе и вниманию у обучающихся, умения планировать
и организовывать свою деятельность, толерантности во взаимоотношениях
поколений.
Ожидаемые результаты реализации
2. Воспитание
социально активной
личности патриота
своего Отечества
5.Изменение
взаимоотношений
между подростками
и взрослыми в
сторону
взаимопонимания и
сотрудничества.
1.Повышение общего
культурного уровня детей
и подростков.
3.Установление
сотрудничества и
взаимосвязи с советом
ветеранов Первомайского
района.
6.Увеличение традиционных
мероприятий, связанных с
тимуровским движением.
4.Создание картотеки
воинов
интернационалистов и
участников локальных
конфликтов
современности.
7. Привлечение
внимания
общественности к
проблемам ветеранов
и пожилых людей.

37.

Показатели результативности и эффективности реализации
дорожной карты нашей детской организации
Увеличение детей и подростков в организованных добровольческих
отрядах
Охват детей школьного возраста всеми формами деятельности
детской организации должен составить не менее 80% от числа
обучающихся в возрасте 8-17лет
Постоянно-обновляющихся информационных носителей,
посвященных деятельности добровольческих отрядов по
патриотическому воспитанию и милосердию.

38.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА 2017-2020гг.
Отдел культуры администрации Соболевского сельского совета
Отдел образования администрации Первомайского муниципального района
МБУ ДО Дом Творчества п. Первомайска, Первомайского района
Межпоселенческий Центр культуры и досуга п. Лесопитомник
Межпоселенческая библиотека п. Лесопитомник
Районный совет ветеранов Первомайского района

39.

Финансовоэкономические ресурсы
(финансирование мероприятий,
направленных
на реализацию проекта)
Кадровые ресурсы
(наличие руководителей –
наставников, старших вожатых,
педагогов организаторов,
музыкальных работников, учителей
истории и ОБЖ)
РЕСУРСНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
ДОО «Мы» Мичуринская ООШ,
филиал МБОУ «Соболевская СОШ»
п. Лесопитомник, Первомайского
района
Материально-технические ресурсы
(наличие необходимого набора
помещений, оборудования, учебнонаглядных пособий для безопасного
и эффективного обеспечения
воспитательного и образовательного
процесса)
Информационные ресурсы
(наличие оборудования,
печатных и электронных
материалов для получения
информации, необходимой для
постоянного развития и
совершенствования)

40.

В ходе развития дорожной карты
- через знакомство с опытом ветеранов, через добровольческую
деятельность, сознательную службу обществу к 2020 году у
школьников формируется активная гражданская позиция.
Совместный труд школьников, педагогов, родителей, ветеранов,
общественности способствует формированию духовнонравственных, патриотических ориентиров молодежи.
За период своей жизни каждый человек вносит свой вклад в
развитие и процветание страны, в которой он родился и рос.
Я не хочу стать исключением, стараюсь не проживать жизнь
бесцельно, а сделать что-то полезное и нужное для своей
Родины и россиян.
Идя по жизни, придерживайся такого девиза:
«Твори добро, пока дано, хотя бы в день одно!».

I. Общее описание "дорожной карты"

Данная «дорожная карта» разработана в целях реализации концепции содействия развитию ученического самоуправления и детских общественных объединений на 2014 – 2016 годы.

Проводимые в системе образования реформы влекут за собой необходимость перемен во всех сферах образования в том числе и в системе работы детско-взрослых общностей.

Реализация мероприятий, предусмотренных "дорожной картой", позволит создать организационно-педагогические условия, обеспечивающие эффективное развитие ученического самоуправления и детских общественных объединений в условиях модернизации образования.

Срок реализации дорожной карты 2014 -2015 учебный год.

II. Контрольные показатели "дорожной карты" на 2014 – 2016 годы.

	Наименование показателя	Ед. измерения
	Доля образовательных организаций, в которых созданы структуры ученического самоуправления и детские общественные объединения
	Количество педагогов, включенных в семинары и мастер-классы по данной тематике	Кол-во чел.
	Количество структур ученического самоуправления и детских общественных объединений, включенных в комплекс мероприятий, нацеленных на содействие их развитию	Кол-во структур
	Доля материалов по деятельности ученического самоуправления и детских общественных объединений, размещенных на сайте образовательных учреждений.
	Увеличение числа публикуемых методических разработок педагогов по работе с ученическим самоуправлением и детскими общественными объединениями.

III. Мероприятия

	Мероприятия		Ответствен-	Результат
	1. Организационные мероприятия
	Разработка плана деятельности по развитию детских общественных объединений и ученического самоуправления.	Март - май		Выстроена единая система работы округов г. Москвы по развитию Детского движения и ученического самоуправления
2. Нормативное обеспечение
	Разработка и утверждение проектов положений конкурсов на 2014-2015 гг. Фестиваль социально-значимых проектов и социальных инициатив детских объединений и ученического самоуправления «От идеи к воплощению» Конкурс педагогических идей (программ по обучению ученического актива, методических разработок занятий с ученическим активом, тренингов для активистов ученического самоуправления, выездных образовательных семинаров) «Как вести за собой» Городской конкурс «Создавая будущее» Образовательная конкурсная программа «СиРиУС» Городской конкурс «Вожатый и его команда» Городской конкурс «Лидер ученического самоуправления» Городской конкурс социальных проектов Городской конкурс «Lip dub» среди образовательных организаций Городской конкурс ученических комнат		Городской методический центр Совместно с ДООЦ «Команда» ДООЦ «Команда»	Выстроена городская система мероприятий для ученического самоуправления и детских общественных объединений.
	Разработка и утверждение критериев и показателей эффективности работы ученического самоуправления и детских общественных объединений	Май – июнь 2014	Городской методический центр, ДООЦ «Команда»	Выработана единая система оценки эффективности и результативности деятельности ученического самоуправления и детских общественных объединений образовательных организаций.
	Внесение предложений о включении результатов ряда конкурсных мероприятий для детских общественных объединений и ученического самоуправления в рейтинговую оценку топ-400 школ		Городской методический центр, ДООЦ «Команда»	Учет результатов деятельности детских общественных объединений и ученического самоуправления при рейтинговой оценке образовательных организаций
3. Обеспечение условий для профессионально-личностного роста педагогов, курирующих детские общественные объединения и ученическое самоуправление
	Выявление и трансляция передового опыта работы педагогов курирующих ученическое самоуправление и детские объединения	ежемесячно	Городской методический центр	Сформирован банк эффективных современных технологий работы с детскими общественными объединениями и ученическим самоуправлением по ФГОС и в условиях объединения в образовательные комплексы
	Организация конкурса педагогических идей (программ по обучению ученического актива, методических разработок занятий с ученическим активом, тренингов для активистов ученического самоуправления, выездных образовательных семинаров) «Как вести за собой»	Октябрь 2014 (окружной этап), февраль 2015	Городской методический центр	Выявлен лучший опыт работы, созданы условия для обмена опытом
	Подготовка и проведение образовательных семинаров, вебинаров.	ежемесячно	Городской методический центр	Созданы условия для получения педагогами методической поддержки по внедрению современных технологий работы с детскими общественными объединениями и ученическим самоуправлением по ФГОС и в условиях объединения в образовательные комплексы
	Реализация модульной программы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кураторов ученического самоуправления и детских общественных объединений.	В течение года	Городской методический центр, ДООЦ «Команда», вузы	Созданы условия для обучения педагогов эффективной работе с детскими общественными объединениями и ученическим самоуправлением по ФГОС и в условиях объединения в образовательные комплексы
	Организация выездных образовательных семинаров кураторов ученического самоупраления	В течение года	ДООЦ «Команда»
4. Методическое сопровождение внедрения современных технологий в деятельность детских общественных объединений и ученического самоуправления
	Разработка и публикация на сайте (сайт) ряда методических пособий для кураторов детских общественных объединений и ученического самоуправления. Издание рабочей тетради для руководителя ДОО и куратора УС Методическая разработка «УС и ДОО. Сходства и различия. Опыт успешного взаимодействия» Методическая разработка «Кто я в школе?» Практическое пособие для лидеров УС. Методический сборник «Школьное самоуправление в вопросах и ответах» Методический сборник «Ученическое самоуправление: структура деятельности, рекомендации, нормативы»	В течение года	Городской методический центр	Созданы условия для получения педагогами и родителями методической поддержки по внедрению современных технологий работы с детскими общественными объединениями и ученическим самоуправлением по ФГОС и в условиях объединения в образовательные комплексы
	Разработка и публикация на сайте сайт ряда методических пособий по ученическому самоуправлению в классе для классных руководителей Методический сборник «Классное УС»		Городской методический центр
	Разработка и публикация на сайте (сайт) ряда методических пособий по ученическому самоуправлению и детским общественным объединениям для родителей Методическая разработка «Организация работы управляющих советов»		Городской методический центр
	Проведение семинаров (в том числе и выездных) по запросу образовательных организаций		Городской методический центр
5. Содействие развитию социально одаренных учащихся
	Разработка олимпиады по ученическому самоуправлению		Городской методический центр	Подготовка системы выявления и оценки социальной одаренности учащихся, включенных в актив ученического самоуправления
	Проведение олимпиады по ученическому самоуправлению	Сентябрь 2014	Городской методический центр	Выявление социально одаренных лидеров ученического самоуправления. Привлечение внимания педагогической общественности к проблеме социальной одаренности.
	Разработка системы подготовки лидеров ученического самоуправления и детских общественных объединений школ		Городской методический центр, ДООЦ «Команда»	Создание единой системы подготовки лидеров ученического самоуправления и детских объединений образовательных организаций
	Введение системы подготовки лидеров ученического самоуправления и детских общественных объединений школ	Сентябрь 2014	ДООЦ «Команда»
	Проведение выездных образовательных смен актива для представителей ученического самоуправления	В течение года	ДООЦ «Команда»
	Внедрение единого портфолио активиста самоуправления	Сентябрь 2014	Городской методический центр, ДООЦ «Команда»
6. Информационное обеспечение и позитивное позиционирование детского движения.
	Привлечение общественности округов к вопросам детского движения через окружные пресс-конференции «Я - активист»	Декабрь 2014	Городской методический центр	Формирование позитивного образа актива ученического самоуправления и детских объединений.
	Стимулирование информационного освещения деятельности ученического самоуправления и детских общественных объединений школ через конкурсную программу «Создавая будущее»	С сентября 2014 года по май 2015 года	Городской методический центр	Увеличилось количество новостей о деятельности ученического самоуправления и детских объединений на сайтах образовательных организаций; повысилось их качество.
	Внедрение информационной системы по комплексным проектам содействия развития детскому движению в форме интерактивной карты на сайте сайт.	С сентября 2014 года	Городской методический центр	Возросло количество пользователей просматривающих и использующих информацию в разделе «детское движение» на сайте сайт. Возросло количество публикаций.

IV. Ожидаемые результаты

1. Возрастет количество детских общественных объединений и структур ученического самоуправления в образовательных организациях.

2. Повысится методическая грамотность кураторов детских общественных объединений и ученического самоуправления.

3. Будет сформирован позитивный имидж детских общественных объединений и ученического самоуправления системы образования.

4. Будет сформировано единое информационное пространство.

5. Улучшится качество личностно-ориентированной образовательной среды, положительно влияющей на физическое, психическое и нравственное развитие учащихся.

6. Будут скоординированы действия различных структур по развитию ученического самоуправления и детских общественных объединений.

В эпоху быстрого обновления всех сфер социальной жизни успешная социализация детей и подростков предполагает готовность самостоятельно действовать и принимать решения в условиях, которых заведомо не было и не могло быть в жизни родительского поколения. Соответственно изменяются и критерии эффективности образования как института социализации. Актуальным становится поиск концепций, форм и методов обучения и воспитания детей и подростков, адекватных динамике социальных изменений. В связи с этим особую важность приобретает поиск действенных способов мотивации социального развития детей и подростков в социально-значимой деятельности. Социальное развитие личности представляет собой процесс, включающий, с одной стороны, усвоение готовых форм социальной жизни, а с другой – приобретение собственного социального опыта, индивидуальных качеств и свойств, позволяющих детям и подросткам ориентироваться в различных жизненных ситуациях и добиваться позитивной самореализации. В настоящее время гражданские качества личности необходимо рассматривать в динамике, как качества, характеризующие способности к активному проявлению гражданской позиции через самоопределение и самоорганизацию подростков в социально значимой деятельности. Организацией такой деятельности детей и молодежи занимаются современные общественные организации и объединения как постоянные, так и временные (детские оздоровительные и профильные лагеря), в органах самоуправления учреждений основного и дополнительного образования, клубах по месту жительства. Молодежные объединения выступают институтом самореализации и социализации молодых людей, содействуют их включению в социально-экономическую жизнь общества. Молодежные объединения являются полигоном для освоения навыков самоуправления, лидерства, реализации проектов молодежи. Эти организации также являются важным элементом социальной инфраструктуры общества, обеспечивая удовлетворение потребностей большой части населения – молодежи – в решении самых разнообразных проблем. Таким образом, можно сделать вывод о том, что детские и молодежные общественные объединения в современных условиях будут, являются школой гражданского становления для молодежи и подростков, а для общества – возможностью и механизмом влияния на молодых граждан. Для молодого поколения очень важна личностная социализация в среде сверстников, но выпускники школ (17 лет) считают, что в новой ситуации педагоги и родители не могут помочь адаптироваться своим детям, поскольку сами не в состоянии адаптироваться в новых условиях. Основной причиной следует считать межпоколенный конфликт, который присутствует во все времена и исторические периоды.

Исходя из потребности общества в социальной активности граждан, в непрерывном стимулировании ребят подросткового возраста, Ассоциация детских общественных объединений Советского района объединение муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей “Центра детского творчества № 1” разворачивает деятельность детских общественных объединений, организуя взаимодействие на уровне района, города, края.

Ребята желают просто собираться и общаться. В связи с интересами детей и их взглядами на проблемы района, микрорайона, города возникают реальные идеи. Из ребят воспитываем волонтеров, добровольцев и тьюторов, вожатых, творческих и активных подростков. Разработанная мною программа развития помогла создать сплоченную общественную организацию, которая организует и проводит социально-полезные мероприятия.

Программа развития Ассоциация детских общественных объединений

Цель: Создание организации, способной оказывать содействие развитию детей и подростков, формированию осознанной активной социальной позиции, самоопределению и самореализации.

1. Осуществлять помощь в реализации направлений, заявленных подростками Советского района.
2. Разрабатывать социально-значимые проекты на территории деятельности организации.
3. Создать совет, деятельностью которого станет оказание помощи детям в освоении приемов и методов целеполагания собственного будущего, в проектировании личной программы саморазвития и самосовершенствования, в формировании личностных ценностей в отношении к обществу, природе, человеку.
4. Создавать образовательно-информационное пространство для обеспечения оперативной и достоверной информацией детей и подростков о различных сферах жизнедеятельности.
5. Формировать и поддерживать традиции, реализующие деятельность детских общественных объединений.
6. Поддерживать и развивать ценности добровольческого движения в детской среде за счет оптимального объединения ресурсов организации.

Ожидаемые результаты:
– Объедение активных подростков в Советском районе через серию семинаров, деловых игр, сборов
– Оказание помощи детям и подросткам в овладении знаниями, умениями и навыками в формировании программы собственного самоопределения;
– Приобретение умений устанавливать коммуникации, а затем жить и трудиться во временном коллективе сверстников и взрослых;
– Повышение уровня культуры взаимодействия между сверстниками и взрослыми; появление среди подростков новых волонтеров и тьюторов.

Миссия. Формирование культуры социальной активности у подрастающего поколения, которая способствуют восприятию культурного пространства.

Проекты.

Проект образование:

1. Образовательная программа “Познавая себя, я открываюсь миру”.

Четыре образовательных модуля составляют один цикл образовательной программы “Познавая себя, я открываюсь миру”, разработанной для лидеров детских общественных объединений.

Образовательная программа реализуется в каникулярное время и сочетает в себе мероприятия различного характера: игры, тренинги досуг, оздоровление и т.д. Интенсивное обучение в модуле происходит в форме “погружений в тему”, остальная работа по поиску дефицитов, препятствующих их личностному росту, проявлению творческой инициативы, а также поиску проблем и проектированию деятельности по их разрешению. Корректировка следующего модуля и разворачивание социально-значимых акций является неотъемлемой частью программы, которая проходит через сборы, индивидуальные консультации в “межмодульный” период.

Цель : Развитие у подростков навыков лидерства и партнерства, цивилизованного общения и ответственного активного подхода к жизни.

1. Активизация созидательной деятельности лидеров детских общественных объединений.
2. Поиск и обработка методов, форм работы, способствующих социальному развитию подростков.
3. Развитие чувства ответственности, игровой культуры, уважения к правам и свободам человека.

	1-й модуль	2-й модуль	3-й модуль	4-й модуль
Сроки	Осенние каникулы 3 дня	Зимние каникулы 3 дня	Весенние каникулы 3 дня	Летние каникулы 21 день
Основное содержание	Личностные компетенции	Проф. Ориентация	Основы соц. Проектирования	Здоровый образ жизни
Выезд	Достопримечательности города	Заводы, институты	Специалисты по проектированию	лагерь

2. Образовательная программа “Уникум”.

Программа “Уникум” является модифицированной и имеет культурологическую направленность. Программа включает в себя два блока: азбука самопознания, культура речи и основы риторики.

Цель: Способствовать формированию социально адаптированной, успешной, креативной личности.

1. Ознакомить учащихся с основами психологии подростков. Помочь учащимся лучше узнать и понять себя через прохождение курса “Азбука самопознания”.
2. Повысить самооценку, уверенность в себе, обучить навыкам конструктивного общения.
3. Обучить основам риторики, культуры речи, способности убедить оппонента в правоте своих доводов, умело отстаивать истину.
4. Способствовать формированию научного мировоззрения как основы базовой культуры личности.

Проект общественно – значимая деятельность:

1. Волонтерская деятельность.

Активное участие волонтеров в акциях и слетах Красноярского краевого Центра по профилактике и борьбе со СПИДом и инфекционными заболеваниями, а также Красноярской краевой организации “Мы против СПИДа”.

Цель: Мобилизация и объединения усилий волонтеров для активного созидательного участия в развитии общества и в улучшении качества жизни.

1. Участие в решении общественных проблем.
2. Создание условий для обмена информацией и опытом между добровольцами.
3. Продвижение и укрепление в обществе ценностей добровольчества.

2. Тимуровский отряд.

Цель: Объединение инициативных подростков общественной организации для оказания социальной помощи людям, попавших в трудную жизненную ситуацию.

1. Создание и реализация индивидуальных и групповых социально – значимых проектов.
2. Участие в судьбе ветеранов и детей – инвалидов.
3. Сбор материалов о жизни и деятельности ветеранов Великой Отечественной войны.

Проект PR:

1. Средства массовой информации.

Цель: Способствовать социализации личности подростка, формировать коммуникативную компетентность.

1. Учить детей работать в группе, взаимодействовать со сверстниками и взрослыми людьми.
2. Развивать у подростков желание и умение понимать чувства другого человека.
3. Развивать у детей умение управлять собой: от выдвижения цели до достижения результата.
4. Находить и помещать информацию в СМИ и сайты

Сроки	Основное содержание
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь	Ежемесячный выпуск газеты: “Свобода слова”
Декабрь	Ежемесячный выпуск газеты: “Свобода слова” Распространение листовок
Январь	Ежемесячный выпуск газеты: “Свобода слова”
Февраль	Ежемесячный выпуск газеты: “Свобода слова” Распространение листовок
Март	Ежемесячный выпуск газеты: “Свобода слова”
Апрель	Ежемесячный выпуск газеты: “Свобода слова” Распространение листовок
Май	Ежемесячный выпуск газеты: “Свобода слова”

Спонсоры и партнеры.

Цель: Создать условия для самореализации подростков, наладить различного рода взаимодействия и воплощать в жизнь свои инициативы

1. Определение ресурсов необходимых для проекта
2. Способствовать социализации личности подростка, формировать коммуникативную компетентность.
3. Поиск различных источников привлечения средств

Развития моего общественного объединения до 2020 года (подготовлена для конкурса «Лидер 21 века», 2013 г.) Денис Медведев, Санкт-Петербург Общероссийская общественная организация «Всероссийский студенческий союз»

Эта презентация предназначена для чтения. Она представляет собой мое видение стратегии развития Всероссийского студенческого союза, изложенное в виде «дорожной карты». Элементы дорожной карты и ее содержание будут дорабатываться в процессе стратегических сессий ВСС: на форуме СахаСелигер и смене «Студенческие организации» форума Селигер

7(921) д.р.: место жительства: Санкт-Петербург женат ОБРАЗОВАНИЕ: 2014 НИУ ВШЭ, факультет менеджмента – магистр государственного и муниципального управления 2011 СПбГУТ, факультет экономики и управления – диплом специалиста 2008 СПбГУТ, факультет сетей связи, систем коммутации и вычислительной техники – диплом специалиста ЯЗЫКИ: русский французский английский ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОПЫТ: (2012 – Н.В.) СПбГПУ – зам. директора Департамента молодежной политики и культурных программ (2012 – 2013) фонд УМА – руководитель проектов (2010 – 2012) Центр стратегических коммуникаций TriDeGroup – сооснователь, директор по развитию (2008 – 2010) СПбГУТ – начальник управления по воспитательной и социальной работе ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: (2010 – Н.В.) Всероссийский студенческий союз – зам. Председателя, член президиума () Совет ректоров Санкт-Петербурга – член координационного совета по воспитательной работе (2009 – 2010) Ассоциация выпускников СПбГУТ – президент (2008) РОО РСМ СПб и ЛО – руководитель программы «Студенческое самоуправление» в Санкт-Петербурге и Ленинградской области () СПбГУТ – председатель студенческого совета университета ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ: 2011 НИУ ВШЭ – краткосрочные курсы повышения квалификации «Общественно- государственное партнерство» (2011 – 2012) Центр развития некоммерческих организаций (СПб) – курсы и семинары «Финансовая грамотность НКО», «Целевые капиталы», «Создание и развитие НКО» 2010 МИРБИС – смена «Инновационное предпринимательство» на образовательном форуме «Селигер 2010» 2009 РГПУ им. А.И.Герцена – программа повышения квалификации «Воспитательная работа с молодежью в современных социокультурных условиях» 2009, МГГУ им. Шолохова – курсы «Оценка и продюссирование проектов», «Лидерская коммуникация», «Жизненная навигация», «Россия и современный мир» на образовательном форуме «Селигер 2009» Об авторе: Денис Медведев 3

Общая логика построения дорожной карты В вузе, который претендует на место среди лучших в мире, все аспекты работы должны строиться с учетом лучшей мировой практики 4 * по материалам журнала «Студенчество: диалоги о воспитании» Ключевые социально- экономические амбиции ВСС Дорожная карта Мероприятие 1 Мероприятие 2 Мероприятие 3 Мероприятие 4 Мероприятие 5 Мероприятие 6 Комплекс программных мероприятий Цели ВСС Сущность ВСС –в области качества образования –в области молодежной политики –в области студенческого самоуправления –в области нормотворческой деятельности Молодежное профессиональное сообщество, действующее в целях повышения качества образования и развития человеческого капитала России.

Контекст: основные вызовы 20х годов 21 века в сфере работы с молодежью и профессионального образования Проблемы Сокращение молодежи с 35 млн. до 25 млн. к 2025 г. 1 В молодежной среде возрастает конкуренция. Из-за старения населения каждый работающий должен будет «кормить» несколько пенсионеров. В этих условиях возрастает роль качества образования и повышения производительности труда. Решение Создание интерактивной системы развития молодежи, обучающейся в вузах России. Повышение производительности труда за счет развития компетенций: лидерские, менеджерские, профессиональные. Формирование у молодежи потребности в саморазвитии, обучении через всю жизнь, повышении своей конкурентоспособности. Вузы должны стать пространством реализации государственной молодежной политики, а студенческие объединения – провайдерами для студенчества к существующим и создаваемым социальным лифтам. Цель: Повышение качества человеческого капитала для достижения конкурентоспособности российской молодежи. Ключевые задачи государства 1 1.Формирование мировоззрения молодежи: достижение успеха, патриотические ценности, здоровый образ жизни, бережное отношение к природе. 2.Развитие у молодежи востребованных компетенций: «креативное мышление», способность генерировать инновации; коммерциализация идей, наличие предпринимательских навыков; гражданское участие, осознанное и ответственное социальное поведение; жизненная навигация, выстраивание профессиональных траекторий; «проектное мышление», умение управлять проектами. Новая Стратегия ГМП руководство для деятельности всех участников сферы ГМП. соответствие задачам перспективного социально-экономического развития; «экономическая модель» инвестиций в человеческий капитал; интеграция деятельности между федеральными ведомствами и субъектами РФ, введение практики «двух ключей»; верифицируемые критерии эффективности и показатели деятельности; открытость процесса разработки и реализации. ФЦП «Молодежь России» - механизм реализации Стратегии ГМП. Всероссийский студенческий союз должен стать активным участником разработки и реализации стратегии государственной молодежной политики, обеспечивая вовлечение студенчества в качестве на всех этапах разработки и реализации стратегии. В вузе, который претендует на место среди лучших в мире, все аспекты работы должны строиться с Основные документы, необходимые для разработки дорожной карты: Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации до 2016 г. (Распоряжение Правительства РФ от р) «Концепция долгосрочного социально- экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» (Распоряжение Правительства РФ от г р); «Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года» (Распоряжение Правительства РФ от р); «Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов» (утв. Президентом РФ ПР- 827). Будет разработана: Федеральная целевая программа «Молодежь России» Национальная система квалификаций и компетенций Федеральная целевая программа развития образования на годы (?) 5 1 по материалами доклада С.Ю.Белоконева на коллегии Минобрнауки России

Место ВСС в структуре национальной системы образования и формирования человеческого капитала ВСС: Сеть региональных отделений и представительств Минобрнауки России Рособрнадзор Федеральное агентство по делам молодежи Федеральные и региональные органы государственной власти институты развития, общественность, СМИ вуз Студенч еские объедин ения Вуз – закрытая система с авторитарным управлением, в которой студенческие объединения всегда будут слабыми и подконтрольными, полностью зависящими от воли руководства вуза. Они не могут эффективно осуществлять функции общественного сектора: инициация и реализация инициатив, защита прав обучающихся, осуществление общественно-полезных проектов и программ. Такая ситуация продлится до тех пор, пока не появится внешняя сила, способная отстаивать интересы студенческих объединений, привлекая к решению проблем внешние контролирующие структуры. Такой внешней силой должен стать ВСС. двустороннее взаимодействие управляющее воздействие (корректировка) вуз

Основной эффект дорожной карты достигается за счет 8 ключевых мероприятий 7 Разработка и реализация ФЦП «Молодежь России» Развитие сети региональных отделений и представителей ВСС Реализация института общественно- профессиональной оценки качества образования Повышение квалификации и подготовка кадров СО Введение системы сертификации органов студенческого самоуправления ВСС – оператор социально- экономических программ развития общественного сектора и молодежной политики Развитие сферы общественной дипломатии процессный результат окончательный результат Инициация разработки ФЦП «Молодежь России» на форуме Селигер 2013 ВСС – разработчик ФЦП в части реализации программ молодежной политики в сфере профессионального образования ВСС – оператор проектов и программ ФЦП «Молодежь России» на в части реализации программ молодежной политики в сфере профессионального образования и поддержки студенческих инициатив Региональные отделения ВСС и представительства в городах и вузах созданы в 95% регионах РФ. Не менее 80% региональных отделений в форме юридического лица Созданы окружные координационные центры ВСС во всех федеральных округах Региональные отделения ВСС действуют как ресурсные центры. Не менее 80% существуют в форме юридического лица. ВСС – оператор смены «Студенческие организации» на форумах «Селигер 2013» и «СахаСелигер» Начал работу «Университет ВСС» - программа корпоративного обучения актива организации ВСС – оператор студенческих смен на большинстве окружных и федеральных молодежных форумов Запущен проект «Академия федеральных тренеров» по подготовке кадров высшей квалификации в сфере студенческого самоуправления В не менее чем 50% регионов представительства ВСС действуют на основе соглашений о сотрудничестве между правительством региона, советом ректоров, региональными институтами развития. Актив всех региональных отделений прошел подготовку в рамках межрегиональных специальных образовательных мероприятий. Действует система сертификации органов студенческого самоуправления вузов в области менеджмента качества, административно-хозяйственной деятельности, подготовки кадров Введена система оценки компетенций в сфере студенческого самоуправления, в т.ч. на основе eLearning При участии Рособрнадзора разработаны типовое положение о совете по качеству образования и методические рекомендации Деятельность органов студенческого самоуправления в вузах приведена в соответствие с приоритетными направлениями государственной молодежной политики (проекты Росмолодежи). В 80% вузов созданы команды проектов федерального агентства по делам молодежи. В рамках форума «Селигер 2013» сформировано мировоззрение актива органов студенческого самоуправления из более чем 100 вузов (800 человек) В 90% государственных и 50% негосударственных вузов действуют советы обучающихся по качеству образования Вузам РФ рекомендовано создавать и обеспечивать работу советов обучающихся по качеству образования ВСС – представитель студенчества России на международных молодежных саммитах и конгрессных мероприятиях. ВСС организует международные молодежные форумы на территории России по вопросам профессионального образования и молодежной политики Законотворческая инициатива Приняты поправки к закону РФ «Об образовании», расширяющие права и полномочия органов студенческого самоуправления Разрабатываются и принимаются поправки к административно- правовым документам, касающимся жизни и деятельности обучающихся в России Запущена федеральная система открытого дистанционного обучения и оценки профессиональных компетенций «Твой элемент»