Разноуровневые задания по русскому языку в 7 классе по теме «Причастный оборот и знаки препинания при нем». Урок – закрепление по таксономии Блума.
Знание
1 Продолжи предложение:
Причастие - это...(особая форма глагола)
В предложении причастие относится … (к существительному)
Причастие с зависимыми от него словами называется…(причастным оборотом)
Причастный оборот обособляется на письме…(когда находится после определяемого слова)
Если причастный оборот стоит перед определяемым словом…(он обычно на письме не обособляется)
Понимание
1.К данным причастиям подобрать определяемые слова, вставив их перед причастным оборотом и после него.
Разлившиеся по весеннему небу; висевший в осеннем воздухе; усыпанные разноцветными листьями; много раз протоптанная туристами; освещенный лучами осеннего солнца; одетые в багряную листву.
2 Составьте алгоритм «Выделение причастного оборота на письме».
Пример.
( Найти причастный оборот
Найти определяемое слово
Определить место определяемого слова по отношению
к причастному обороту
перед ПО после ПО
обособляется не обособляется)
Применение
1.Переписать предложения, согласуя причастия с определяемыми существительными. Расставить знаки препинания, графически обозначить причастные обороты.
1.Узкая длинная коса походила на огромную башню (упавший) с берега в море. 2.Тучи покрыли все ровным тяжелым полотном (опустившийся) над водой. 3.Маленькие игривые волны (рождаемый) ласковым дыханием ветра тихо бились о берег. 4.В (окружавший) нас шорохе я услышал голос с берега.
2 Заполните таблицу, выписав из предложений причастные обороты вместе с зависимыми словами.
Причастные обороты обособляются
Причастные обороты не обособляются
К реке сбегает тропинка едва видимая во мгле. 2. На растущих в саду деревьях поселились птицы. 3. Серебрится река озаряемая луной. 4. Трава пригибаемая ветром ложилась на землю. 5. Высушенный за лето ковыль чуть слышно шелестит под слабым южным ветерком. 6. Гроза медленно накоплявшаяся за весь этот жаркий день разразилась с необыкновенной силой. 7. Высоко в поднебесье кружил орел на неподвижно раскинутых крыльях. 8. В светлеющем сумраке постепенно вырисовывалось бушующее соприкосновение моря с берегом.
Анализ
Проанализируйте тексты и определите, к какому стилю каждый из них относится. Сделайте вывод об употреблении причастных оборотов в речи.
Настоящее Положение разработано в соответствии с законом РК «Об образовании».
Знаком «Алтын белгі» награждаются учащиеся:
а) показавшие примерное поведение и имевшие годовые итоговые оценки «5» по всем предметам учебного плана;
б) прошедшие итоговую государственную аттестацию за курс среднего общего образования на оценки «отлично»;
в) становившиеся победителями республиканских (международных) олимпиад.
В отличие от ранее изученных животных, называемых беспозвоночными, хордовые имеют внутренний скелет. В самом простом виде он представляет собой хорду – плотный упругий стержень, идущий от головы до хвоста.
Ядреный морозец, ударивший ночью, сразу все преобразил. Прочного снегу не было, но кристаллический иней, густо посеребривший все вокруг, лежал на дороге, корневищах, нагроможденных по обочинам, деревьях, кустах. Деревья, ещё не сбросившие своих уборов, радовали глаз темно – багровыми и ярко – зелеными листьями.
В минувшую среду в Казахстанском пресс – клубе состоялась встреча с писателем Ролланом Сейсенбаевым. Г – н Сейсенбаев презентовал возглавляемый им международный клуб Абая, существующий с 2000 года, и рассказал о его деятельности. Целью клуба является популяризация творческого наследия, оставленного Абаем Кунанбаевым.
Синтез
Составьте текст из «рассыпанных» слов. Графически обозначьте причастные обороты.
1. Картина, море, «Георгиевский монастырь», ночь, в, на, лунный, художник, изобразить. Луна, мир, цвет, море, берег, заливающий, желтый, освещать, горизонт, круглый, далекий. Скалы, дорожка, часовые, море, темный, разделенный, лунный, охраняющий, спокойный, сонный, стоять, как.
2. Глядя, на, картина, «Штиль», море, простор, беспредельный, восхищаться. Внимание, небо, гладь, облака, оно, привлекать, над, с, по, тихий, голубой, огромный, пушистый, простирающийся плывущий. Картина, покой, от, веять. Море, рыбаки, спокойны, готовящийся, и, в, выйти.
1. На картине «Георгиевский монастырь» художник изобразил море в лунную ночь. Круглая луна, заливающая мир желтым цветом, освещает море, берег, далекий горизонт. Темные скалы, разделенные лунной дорожкой, стоят как часовые, охраняющие спокойное сонное море.)
2. Глядя на картину «Штиль», восхищаешься беспредельными просторами моря. Привлекает внимание огромное небо, простирающееся над тихой голубой гладью, с пушистыми облаками, плывущими по нему. От картины веет покоем.
Оценка
Творческая работа. Написание сочинения-миниатюры «Море».
Учащимся предлагаются задания на выбор.
Составьте текст, используя слова (в любой форме): причастия обрушившийся, пробивший, мчащий, вздымающий, бьющийся; существительные лавина, пучина, шхуна, гребни волн, луч солнца, пожар; наречия неистово, стремительно.
Составьте текст по данному началу, используя причастные обороты. (по картине «Девятый вал»): Страшны валы воды во время шторма на море. Но самый страшный девятый вал, роковой, сокрушительный…
Упражнение 1. Определите, от глаголов какого спряжения образованы действительные причастия настоящего времени, и вставьте пропущенные буквы.
1) завис…щий от обстоятельств
2) стел…щийся туман
3) стро…щие здание рабочие
4) развева…щиеся флаги
5) бор…щийся за независимость
6) кле…щие коробки дети
7) верт…щийся в воздухе шар
8) терп…щий бедствие лайнер
9) выступа…щий с докладом студент
10) плач…щий малыш
11) приближа…щийся поезд
12) пыла…щие дрова
13) ла…щая собака
14) пил…щий дрова отец
15) восстанавлива…щий цвет препарат
16) гон…щий стадо пастух
17) дремл…щий пассажир
18) готов…щиеся к выходу пассажиры
19) держ…щий учебник студент
20) хлещ…щий по лицу ветер
Упражнение 2. Определите, от глаголов какого спряжения образованы страдательные причастия настоящего времени, и вставьте пропущенные буквы.
1) испытыва…мая человеком боль
2) муч…мый сомнениями человек
3) ненавид…мый всеми
4) вид…мый невооруженным глазом
6) уважа…мый всеми преподаватель
7) слыш…мые издалека песни
8) колебл…мый ветром цветок
9) поднима…мая ветром пыль
10) исследу…мая учеными тема
Упражнение 3. Определите, от каких глаголов образованы страдательные причастия прошедшего времени, запишите эти глаголы в форме инфинитива. Вставьте пропущенные буквы.
1) недавно навеш…нная дверь –
2) замеш…нное хозяйкой тесто –
3) удосто…нный награды рабочий –
4) замеш…нный в тяжелом преступлении –
5) выкач…нный из бака бензин –
6) выкач…нный из помещения бак –
7) завеш…нная снимками комната –
8) завеш…нное шторами окно –
9) развеш…нный на порции рис –
10) развеш…нная для просушки одежда –
11) высуш…нные грибы –
12) подстрел…нная птица –
13) пристрел…нное ружье –
14) свеш…нные с печи ноги –
15) постро…нные недавно школы –
16) выслуш…нные замечания рецензентов –
17) крепко насто…нный чай –
18) вывороч…нные с корнем деревья –
19) помеш…нный ложкой суп –
20) вовремя помеш…нное тесто –
Упражнение 4. Определите, от каких глаголов образованы действительные причастия прошедшего времени. Укажите начальную форму глаголов. Вставьте пропущенные буквы.
1) быстро раста…вший лед –
2) подготов…вшийся к зачету студент –
3) вовремя замет…вший ошибку учитель –
4) друг, рассе…вший все сомнения –
5) подруга, зате…вшая спор –
6) ре…вшие над городом знамена –
7) выполн…вшие условия договора изготовители –
8) строители, законч…вшие работу –
9) бабушка, нянч…вшая малыша –
10) услыш…вший новость друг –
11) родители, забот…вшиеся о детях –
12) преступник, раска…вшийся в содеянном –
13) сын, завис…вший от родителей –
14) приумнож…вший свое состояние хозяин –
15) одноклассник, выраз…вший желание встретиться –
Упражнение 5. В причастиях и отглагольных прилагательных вставьте, где необходимо, букву Н .
1) Прокопчен…ые стены,
2) неразделен…ая любовь,
3) раскален…ые угли,
4) заклеен…ый конверт,
5) сбережен…ые средства,
6) поношен…ый костюм,
7) взволнован…ый вид,
8) подстрижен…ые волосы,
9) сломан…ые игрушки,
10) вскипячен…ое молоко,
11) копчен…ое мясо,
12) убран…ая комната,
13) немощен…ая улица,
14) варен…ое мясо,
15) плетен…ая корзинка,
16) назва′н…ый брат,
17) квашен…ая капуста,
18) путан…ый ответ,
19) гружен…ая тележка,
20) брошен…ый камень,
21) куплен…ая одежда,
22) выдворен…ый из страны,
23) варен…ый в кастрюле суп,
24) гружен…ая песком баржа,
25) доен…ая утром корова,
26) плетен…ое из веток лукошко,
27) назван…ый в честь героя,
28) сеян…ая через сито мука,
29) дрессирован…ые тигры,
30) дистиллирован…ая вода,
31) дисквалифицирован…ый спортсмен,
32) организован…ое мероприятие,
33) кован…ый меч,
34) вязан…ая мамой кофта,
35) негашен…ая известь.
Упражнение 6. Вставьте, где необходимо, букву Н.
1) Запущен…а современная ракета,
2) картошка недоварен…а,
3) канава засыпан…а песком,
4) трава вытоптан…а,
5) его взгляды очень ограничен…ы,
6) замечен…ы ошибки в работе,
7) ее манеры изыскан…ы,
8) стены покрашен…ы в зеленый цвет,
9) старые вещи заброшен…ы на чердак,
10) сумка утерян…а в дороге,
11) лицо измазан…о чернилами,
12) телеграмма доставлен…а вовремя,
13) студентка организован…а,
14) рубашка выглажен…а мамой,
15) носки связан…ы бабушкой,
16) девушка собран…а,
17) враги окружен…ы,
18) тишина нарушен…а,
19) дети непосредствен…ы и искрен…и,
20) их ответы сдержан…ы и немногословн…ы,
21) ответы путан…ы,
22) сборы закончен…ы,
23) платье плохо скроен…о,
24) рейсы отменен…ы
Упражнение 7. Вставьте Н или НН.
1) скова…ые движения,
2) сея…ая мука,
3) картошка испече…а в золе,
4) написа…ая статья,
5) точе…ые ножки,
6) тка…ый золотом пояс,
7) облицова…ые стены,
8) невымоче…ое мясо,
9) не раз чита…ая книга,
10) птицы обеспокое…ы выстрелом,
11) золоче…ая цепочка,
12) испуга…ая выстрелом утка,
13) бракова…ый товар,
14) топле…ое молоко,
15) газирова…ая вода,
16) кипяче…ое в кастрюле молоко,
17) его поступки рискова…ы,
18) полы выкраше…ы в темный цвет,
19) дело умело организова…о,
20) кваше…ая капуста.
Упражнение 8. Найдите неправильные написания, исправьте ошибки.
1) разорванная одежда,
2) жаренные в масле пирожки,
3) взволнованный разговор,
4) непаханное поле,
5) дети избалованны бабушкой,
6) надуманный сюжет,
7) жареный гусь,
8) каленые орехи,
9) ношеные вещи,
10) стираное часто белье,
11) крашеные волосы,
12) копченая рыба,
13) замасленная спецовка,
14) деньги спрятаны в надежном месте,
15) его движения размеренны и медлительны,
16) раненный на поле боя солдат,
17) мощенная булыжником дорога,
18) премированый сотрудник,
19) прессованная бумага,
20) граненый стакан.
Упражнение 9. Допишите падежные окончания причастий и отглагольных прилагательных.
1) с бьющ…мся сердцем,
3) в застывш…м воздухе,
4) на побледневш…м лице,
5) в виднеющ…йся у леса деревне,
6) при слабо льющ…мся лунном свете,
7) с веселящ…йся подругой,
8) над потонувш…м в темноте селе,
9) на почерневш…м полу,
10) в заливш…й берега реке,
11) с прерывающ…мся дыханием,
12) на трепещущ…м румянцем лице,
13) о радикально излечивающ…м препарате,
14) в славящ…мся своими памятниками городе,
15) в приютивш…мся над дальней речкой лесу.
Упражнение 10 (контрольное). Вставьте пропущенные буквы.
1) выслуш…нный рассказ,
2) чита…щий газету отец,
3) кле…щая обои соседка,
4) придуман…ая отговорка,
5) вязан…ые рукавицы,
6) готов…щийся к экзаменам ученик,
7) разве…нные сомнения,
8) закупл…нный товар,
9) зате…вший драку,
10) постро…нный магазин,
11) раскле…нные афиши,
12) увид…нное нами происшествие,
13) застрел…нный заяц,
14) застел…нная постель,
15) движ…мый чувством мести,
16) выздоров…вший пациент,
17) купл…нный подарок,
18) увенч…нный лаврами,
19) вынянч…нный бабушкой,
20) прочно скле…нный,
21) с перекош…нным лицом,
22) едва слыш…мый звук,
23) выровн…нные края,
24) жжен...ый кофе,
25) долблён...ый ствол,
26) родители спокойн…ы и сдержан…ы,
27) обессил…нный болезнью,
28) терп…щий крушение,
29) бор…щийся за справедливость,
30) клокоч…щий водопад,
31) припа…н…ый провод,
32) сорван…ая сирень,
33) малохожен…ые дорожки,
34) обнародован…ый указ,
35) тучи рассеян…ы ветром,
36) жарен…ое на слабом огне мясо,
37) штопан…ые носки,
38) неждан…ый гость,
39) стерилизован…ые банки,
40) дачи огорожен…ы забором,
41) над берегом бушующ…го Днепра,
42) по вымощен…й камнями улице,
43) по усеян…й листьями дороге,
44) на поросш…й мхом полянке,
45) о прославивш…мся музыкальном коллективе.
Тест по теме «Правописание причастий»
1. Пишется НН на месте всех пропусков в рядах:
1) смышлен…ый ребенок, смущен…ый взгляд,
2) проложен…ая тропинка, некрашен…ое окно,
3) крашен…ые белой краской ставни, получен…ая информация,
4) ранен…ый солдат, ранен…ый в плечо воин,
5) изранен…ое тело, расклеен…ые листовки.
2. Пишется Н на месте всех пропусков в рядах:
1) на беше…ой скорости, рва…ый рукав,
2) свежемороже…ая рыба, копче…ая колбаса,
3) распечата…ое письмо, балова…ая дочь,
4) посоле…ый салат, связа…ый пленник,
5) рубле…ая из бревен баня, неопозна…ый объект.
3. Ошибки допущены в рядах:
1) тканый ковер, стреляный воробей,
2) военизированный отряд, раненое животное,
3) семечки рассыпанны по столу, фаршированный перец,
4) брошеное небрежно пальто, отворенная дверь,
5) дверь была отворена, разоренные села.
4. Пишется А на месте всех пропусков в рядах:
1) меч…щийся в клетке зверь, пыш…щий здоровьем,
2) увеш…нное плодами дерево, выдерж…нный в светлых тонах наряд,
3) перемеш…нная глина, трепещ…щий огонь,
4) плач…щий малыш, рокоч…щий мотор,
5) выслуш…нная критика, замеш…нный в преступлении подросток.
5. Пишется А (Я) на месте всех пропусков в рядах:
1) стро…щийся каменщиками дом, жал…щие осы,
2) се…щая семена бабушка, посе…нные травы,
3) рассмотр…нная картина, разла…вшийся пёс,
4) отпущ…нная на волю птица, та…щий снег,
5) мерещ…щийся оазис, завис…щий от обстоятельств.
6. Пишется Е на месте всех пропусков в рядах:
1) сидит со свеш…нными с печи ногами, увид…нное нами происшествие,
2) обиж…нный вид, выкач…нное из окопа орудие,
3) муч…мый жаждой боец, еле слыш…мый звук,
4) рассе…нные по полю семена, выровн…нная поверхность,
5) развеш…нный на порции хлеб, вычищ…нные сапоги.
7. Пишется Н на месте всех пропусков в рядах:
1) расцарапан…ый до крови, взъерошен…ые волосы,
2) море взволнован…о бурей, кован…ый ларец,
3) студен...ый родник, учащен...ый пульс,
4) разочарован...ый вид, люди были подавлен…ы и унылы,
5) пряден...ая шерсть, рублен...ая котлета.
8. Ошибки допущены в рядах:
1) рифмованый стих, сбережённые средства,
2) аккуратно скроенное платье, луга не покошены,
3) его действия были ловки и сосредоточенны,
4) девушка своенравна и избалована, свежезамороженные овощи,
5) кающийся в грехах преступник, движимый чувством мести.
Упражнения по теме «Правописание причастий и деепричастий»
Упражнение 1.
Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание суффиксов: а) действительных причастий настоящего времени; б) страдательных причастий настоящего времени.
а) Тяжело дыш...щий человек, бор...щийся с ленью, слыш...щийся издалека звук, стел...щийся туман, завис...щие от него обстоятельства, мел...щий муку агрегат, стро...щееся здание, кле...щий коробку мальчик, ре...щие знамена, запреща...щая директива, сража...щиеся воины, хлопоч...щая у плиты хозяйка, леч...щий врач, дорогосто...щие товары, готов...щийся к занятиям студент, знач...щееся в фондах количество книг, логично мысл...щий ученик;
б) разыскива...мый раритет, трудновоспиту...мый подросток, доказыва...мое обвинение, составля...мый документ, занима...мая должность, независ...мая комиссия, обвиня...мый в угоне машины, слыш...мый соседом, вид...мое затмение, всеми уважа...мый человек, рекоменду...мая литература, отправля...мые письма, не облага...мые налогом услуги.
Упражнение 2.
1) Вслушайтесь в дальний рокоч...щий шум. (Л. Толстой) 2) Кое-где в ложбинах еще видны остатки та...щего снега. (Л. Толстой) 3) Вы смотрите на полосатые громады кораблей, близко и далеко расположенных по бухте, и на черные небольшие точки шлюпок, движ...щихся по блестящей лазури, и на красивые строения города, окрашенные розовыми лучами утреннего солнца, видне...щиеся на той стороне, и на далекий неприятельский флот, маяч...щий на хрустальном горизонте моря, и на пен...щиеся струи, в которых прыгают соляные пузырьки, поднима...мые веслами. (Л. Толстой) 4) Вдруг странный, едва слыш...мый звук привлек наше внимание. (Л. Толстой) 5) Я заметил особый вид можжевельника, стел...щегося по земле длинными плетями.(В. Арсеньев)
Упражнение 3.
Перепишите, вставьте пропущенные буквы.
1) Тесто хорошо замеш...но. Сосед оказался замеш...н в неприятную историю. 2) Окопы были обстрел...ны неприятелем. Подстрел...ые браконьерами утки все же спрятались в тростнике. 3) Стены комнаты были обкле...ны веселыми обоями. 4) Потер...ая книга случайно нашлась. 5) Замеч...ые вовремя недостатки удалось легко исправить. 6) На засе...ых ранней весной полях дружно появились первые всходы. 7) Работа была оконч...на своевреенно.
Упражнение 4.
Вместо точек поставьте нужные буквы в суффиксах причастий.
Кле...щие игрушки дети, купл...ная книга, гон...щий табун лошадей пастух, стел...щийся плющ, бор...щийся со стихией человек, разгруж...ная баржа, пристрел...ное ружье, нетопл...ная печь, посаж...ное дерево, вял...ная рыба, брезж...щий рассвет, развеш...ные сети, завеш...ная коврами квартира, колебл...мые ветром травы, замеш...ное тесто, застро...ные домами окраины, выслуш...ное замечание, намасл...ные блины, мел...щая кофе машинка, леч...щий врач, пыш...щий здоровьем человек, удосто...ный награды фронтовик, высуш...ное белье, реж...щий предмет, приемл...мое решение.
Упражнение 5.
Перепишите, вставляя пропущенные буквы в суффиксах причастий.
1. Печорин - человек решительный, алч...щий тревог и битв (Бел.). 2. Кое-где видны остатки та...щего снега. 3. Троекуров мало заботился о выигрыше зате...ного им дела (П.). 4. Калиныч провел нас в избушку, увеш...ную пучками сухих душистых трав (Тург.). 5. Падение большого подрубл...ного дерева изумило меня. 6. Мы шли по вымощ...ной серыми камнями мостовой, усе...ной желтой листвой. 7. Дед Щукарь, стремительно увлека...мый в сени, так и не успел кончить фразы (Шол.). 8. Под цвет...ей вишней стояла широкая скамья. 9. Ключ бил из расселины берега, превративш...ся в небольшой овраг. 10. Картины, пис...ные масляными красками, были особенно привлекательны. 11. Слабо льющийся свет звезд отражался в посеребр...ной глади озера. 12. Стро...щиеся дома имели улучш...ную планировку. 13. Завис...щие от нас обстоятельства меняли планы. 14. На полях работали студенты, пол...щие сорняки. 15. Мы увидели редкое явление - маш...щую крыльями мельницу. 16. Нежно розовели окраш...ные розовыми лучами утреннего солнца макушки вишневых деревьев.
Упражнение 5.
От данных глаголов образуйте действительные и, где возможно, страдательные причастия настоящего времени, объясните правописание суффиксов -ущ- (-ющ-), -ащ- (-ящ-) и -ем- (-ом-), -им-.
Брызгать, бороться, веять, виться, гнать, гонять, думать, жалеть, желать, искать, клокотать, клеить, мычать, нежиться, ненавидеть, плясать, приватизировать, реять, руководить, сеять, солить, хвалить.
Упражнение 6.
Спишите, образуя от глаголов в скобках причастия настоящего времени.
1. Через некоторое время его можно было видеть (подъезжать) к крепости Антония, расположенной на севере и в непосредственной близости от великого храма (Булг.). 2. Бледная и (скучать) гражданка в белых носочках и белом же беретике с хвостиком сидела на венском стуле у входа на веранду с угла... (Булг.). 3. Никита молча вылез из саней и, придерживая свой халат, то (липнуть) к нему по ветру, то (отворачиваться) и (слезать) с него, пошел лазить по снегу; пошел в одну сторону, пошел в другую (Л. Т.) 4. Пьесы Гоголя - это поэзия в действии, а под поэзией я понимаю тайны иррационального, (познавать) при помощи рациональной речи (Наб.). 5. Рано утром, когда в дачном поселке все еще спали, на берег моря вышел человек с (седеть) висками, с глубокими, но (сиять), как у ребенка, глазами (Биан.). 6. Уютно в комнате, (увешать) коврами и (обставить) книгами.
Упражнение 7.
От данных глаголов образуйте причастия прошедшего времени с суффиксами -вш- (-ш-), -ий-, -енн-, -т-. Объясните правописание этих суффиксов.
Влить, выздороветь, вымотать, допеть, задержать, замесить, замешать, застрелить, молотить, обвенчать, обвешать, обессилеть, обессилить, обвеять, приклеить, расстрелять, смочить, ускорить, утратить.
Упражнение 8.
Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Укажите в скобках глагол, от которого образовано причастие. Обозначьте суффиксы причастий и объясните их правописание.
1. Разорв...нной каймой неясного тумана обрывки прошлых лет встают передо мной (П. Герм.). 2. Когда в приемную знаменитой психиатрической клиники, недавно отстро...нной под Москвой на берегу реки, вышел человек с острой бородкой и облач...нный в белый халат, была половина второго ночи... Тут же находился и крайне взволнованный поэт Рюхин (Булг.). 3. За повозкой осужденных двигались другие, нагруженные свежеотес...иными столбами с перекладинами, веревками, лопатами и топорами (Булг.). 4. Маргарита летела по-прежнему медленно в пустынной и неизвестной местности, над холмами, усе...иными редкими валунами, лежащими меж отдельных громадных сосен (Булг.). 5. В серой пелене, убега...шей на восток, появились синие окна (Булг.). 6. А наконец зазвучал и заглуш...нный доселе фонтан. 7. На выгор...вших обоях остались яркие квадраты от снятых гравюр и фотографий (Наг.). 8. Нависший с края кучи сугроб, растревож...нный падением Никиты, насыпался на него и засыпал ему снегу за шиворот... (Л. Т.).
Упражнение 9.
Вставьте пропущенные буквы и укажите, от каких глаголов образованы следующие причастия.
Колышущаяся степь, зыбл...щаяся поверхность моря, стел...щийся плющ, кле...щие игрушки дети, дремл...щий ребенок, бор...щийся со стихией рыбак, гон...щий тучи ветер, колебл.-.щийся ковыль;
оправдываемый, оправдыв...вший, разгружавшийся, разгруж...ный, леле...вший, пристрел...ное ружье, пристрел...ный хищник, выпар...ный, испещр...ый, брош...ный, осме...ный;
вял...ная на солнце рыба, обиж...ный брат, купл...ная книга, посаж...ная береза, нетопл...ная печь, осмол...ная лодка, разбавл...ный настой трав, насто...ный на смородине чай.
Упражнение 10.
Учитывая, что только переходные глаголы имеют страдательные причастия, а глаголы совершённого вида не имеют причастий настоящего времени, определите, сколько причастных форм имеют следующие глаголы.
Образец: читать - переходный глагол, следовательно, имеет действительные и страдательные причастия; несовершенного вида, следовательно, имеет причастия настоящего и прошедшего времени; итого - четыре формы причастий: читающий, читаемый, читавший, читанный.
Беседовать, командовать, горевать, потчевать, допытываться, задержать, навьючить, настаивать, подытожить, разведать, провалиться, изучить, отвечать, захвалить.
Упражнение 11.
Допишите окончания причастий.
1. Девушка жадно вдыхала чистый вечерний воздух, густо настоянн... запахами подсыхающ... трав (Б.Пол.). 2. В темной пучине колеблющ...ся светом отражаются яркие звезды. Мягкий синеватый отблеск озаряет необъятную водную гладь, подернувш...ся льдистым слоем, и над застывш... морем неподвижно повисла безмолвная тишина (Сераф.). 3. Простерши руку в вышине, за ним несется Всадник Медный на звонко скачущ... коне (П.). 4. Над зыблющ...ся поверхностью моря качались чайки. 5. Мать держала на руках дремлющ... ребенка. 6. В серой пелене, убегавш... на восток, появились синие окна (Булг.). 7. С быстро уносящ...ся вдаль сайгаками бежали и волки. 8. Из заросш... дикого леса тянуло свежестью.
Упражнение 12.
Перепишите, добавляя окончания причастий, укажите их падежную форму.
1. Левой рукой Зевс опирался на жезл, украшен... фигурой священного орла (Дом.). 2. Ноги Зевса, одет... в сандалии, покоились на скамеечке, поддерживаем... по краям золотыми львами (Дом.). 3. Впереди лавок, на площади, вдоль широкого тротуара стояли переносные палатки и толпились торговцы с корзинами и мешками, наполнен... разнообразными продуктами. 4. Старый Берестов внутренне жалел о потерян... труде и времени на столь бесполезные прихоти, но молчал из вежливости (П.). 5. Нижняя часть, состоящ... из двадцати трех широких ступеней, являлась торжественной, парадной лестницей, ведущ... со всех четырех сторон к храму (Дом). 6. Бабушка отняла измучен... птицу и стала упрекать кота,.. (М. Г.). 7. Я видел, как приходили крестьянки с ведрами, оттыкали деревянный гвоздь, находивш...ся в конце колоды, подставляли ведро на большие каменные плиты под струю воды (Арс.). 8. Прямо перед ними были большие ворота, украшен... огромными изумрудами, сверкавш... так ярко, что они ослепляли даже нарисован... глаза Страшилы (Волк.). 9. Двор, некогда украшенн... тремя правильными цветниками, меж коими шла широкая дорога, тщательно выметаем..., обращен был в некошеный луг, на котором паслась опутаны... лошадь (П.). 10. Но лошадь, доскакав до оврага, прежде ею не замечены..., вдруг кинулась в сторону, и Муромский не усидел (П.). И. Говорили, что однажды он [ворон] утащил из дамской сумочки деньги, а в другой раз в обеденный перерыв расшвырял и похитил документы какой-то комиссии, приезжавш... для ревизии (С.-Мик.).
Упражнение 13.
Допишите суффиксы деепричастий.
1. Скрести… могучие руки, главу опуст… на грудь, идет и к рулю он садится и быстро пускается в путь (Л.). 2. Чувств… близкий конец скитаний, Алексей пополз, не жал… сил, не отдых… (Б.Пол.). 3. Тимохин испуганно и недоумев… смотрел на своего командира (Л.Т.). 4. И старый Бульба мало-помалу горячился, горячился, наконец рассердился совсем, встал из-за стола и, приосани…, топнул ногою (Г.). 5. Старик и девушка прошли несколько улиц, не встрет… ни души (Б.Пол.). 6. Вдоль дороги полыхали костры. Бойцы, согре…, приплясывали вокруг них (О.Гонч.). 7. Красиво черн… в нежной зелени еще низких яровых хлебов, гуляли грачи (Тург.). 8. Дождь барабанил по крыше, точно серд… и негод… 9. Сня… голову, по волосам не плачут (Посл.).
Упражнение 14.
Прочитайте, укажите ошибки в построении предложений с деепричастиями. Перепишите в исправленном виде.
1. Дойдя до реки, усталость овладела нами, 2. Тщательно прицелившись, фазан был убит охотником. 3. Плывя в лодке, множество птиц виднелось по берегам реки. 4. Подъезжая к станции, в вагоне стало шумно. 5. Прочитав пьесу, передо мной встали образы персонажей. 6. Когда, читая поэму «Мёртвые души», сталкиваешься с образом Плюшкина, у тебя появляется отвращение. 7. Набирая скорость, в окно было видно мелькание телеграфных столбов. 8. Его охватило волнение, получив письмо от родителей.
Упражнение 15
От данных глаголов образуйте деепричастия несовершенного вида и составьте с ними предложения. Укажите глаголы, от которых таких деепричастий образовать нельзя.
Прикасаться, кричать, бежать, развивать, завидовать, встречать, тормозить, беречь, заглядывать, бить, быть, признавать, визжать, писать, оставаться, роптать, стрекотать, м?рзнуть, волноваться.
Тест по теме «Правописание причастий и деепричастий»
1. Во всех словах строчки в суффиксе пишется буква Я
1) расстрел..нный, дремл..щий, леле..л, хвал..щийся;
2) почу..в, пил..щий, раска..лся, раскле..в;
3) прола..л, прома..вшись, стел..щийся, раскле..нный;
4) вид..щий, чу..л, просе..нный, зате..в.
2. Во всех словах строчки в суффиксе пишется буква Е
1) ненавид..вший, рассе..нный, постро..в, посеребр..ны;
2) увид..в, завис..л, постро..нный, закле..на;
3) завис..мый, разве..в, объезд..вший, раска..лся;
4) нахмур..нный, отча..вшись, зате..л, застав..в.
3. Во всех словах строчки в суффиксе пишется буква И
1) слыш..мый, одобр..в, взлеле..нный, наде..вшийся;
2) раска..вшись, ре..вший, увид..л, завис..л;
3) расстро..вшись, замет..в, вид..мый, закле..л;
4) мысл..мый, постро..в, ненавид..л, зате..нный.
4. Во всех словах строчки в суффиксе пишется буква А
1) прочит..нный, леч..щий, услыш..л, замеч..нный;
2) лепеч..щий, обиж..нный, придум..нный, выслуш..в;
3) слыш..щий, дыш..щий, увенч..нный, вскоп..на;
4) потуш..нный, оседл..нный, замеш..но (тесто), прослуш..в.
5. Во всех словах строчки в суффиксе пишется буква Я
1) пен..щийся, посе..в, ма..лся, бор..щийся;
2) потер..нный, запомн..вший, стро..щий, прове..л;
3) обкле..в, люб..щий, стел..щийся, очист..вшийся;
4) вер..щий, вид..щий, отча..лся, раста..вший.
6. В каком ряду в обоих словах пишется буква Е?
1) с ушедш..м поездом, развес..вший фотографии
2) о накаливш..йся обстановке, поспор..вший с приятелем
3) о проливш..мся молоке, выгор..вший участок
4) с прошедш..м праздником, выкат..вшийся клубок
7. В каком ряду в обоих словах пишется буква Е?
1) о пропавш..й книге, рано состар..вшийся
2) с брызжущ..м весельем, заиндев..вший лес
3) с заканчивающ..ми школу. Высвет..вший проблему,
4) о разбивш..йся чашке, нечаянно обид..вший
Упражнение 100. Вставьте пропущенные в суффиксах причастий гласные буквы. Обоснуйте ответ.
Хлопоч..щий, трепещ..щий, др..мл..щий, хлещ..щий, волну..щий, плещ..щийся, стел..щийся, ре..щий, се..щий, кол..щий, бор..щийся, ро..щий, люб..щий, знач..щий, готов..щийся, кле..щий, терп..щий, дыш..щий, слыш..щийся, стро..щийся, пен..щийся, движ..щийся, скач..щий, тащ..щий, независ..щий, независ..мый, волну..мый, уважа..мый, контролиру..мый, незабыва..мый, реша..мый, замеча..мый, оклеива..мый, изменя..мый, оканчива..мый, слыш..мый, вид..мый, ненавид..мый, вспах..нный, задерж..нный, прочит..нный, обстрел..нный, зате..нный, посе..нный, обвяз..нный, осып..нный, увеш..нный, подвеш..нный, занавеш..нный, выслуш..нный, высме..нный, купл..нный, допил..нный, достро..нный, насто..нный, скле..нный, просмотр..нный, взлохмач..нный, удосто..нный, пристрел..нное ружьё, стрел..ный воробей, пристрел..нный кабан, выкач..нная из бака нефть, выкач..нная из подвала бочка, замеш..нное тесто, замеш..нный в преступлении человек, замасл..нный, навеш..нное бельё, навеш..нная дверь, перевеш..нный товар, перевеш..нное из шкафа на вешалку пальто.
Упражнение 101. Вставьте пропущенные в суффиксах и окончаниях причастий и прилагательных гласные буквы. Сделайте полный морфологический разбор слов, над которыми стоит цифра 3.
1. Около стро..щ..йся3 купальни барахтается в воде плотник Герасим (Тургенев). 2. В Ломоносове было два бор..щ..хся призвания – поэта и учёного (Белинский). 3. На стене висели географические карты, все почти изорв..нные, но искусно закле..нные рукой Карла Ивановича (Л. Толстой). 4. Я беспощадно погонял измуч..нн..го коня (Лермонтов). 5. От надвига..щ..йся отовсюду растительности стало ещё теснее (Бунин). 6. Вдоль дороги дымились в росе вызр..вш..3 овсы (Шолохов). 7. Метелица вскинул голову и оглядел эту колебл..щ..юся3 пёстр..ю толпу (Фадеев). 8. Между колёсами телег, полузавеш..нн..х коврами, горит огонь (Пушкин). 9. Егорушка вообразил себе шесть высок..х, рядом скач..щ..х колесниц (Чехов). 10. Всё утром дышит, ветерок играет в Тереке, на волнах вздымает зыбл..мый3 песок (Лермонтов). 11. Вслушайтесь в дальн..й рокоч..щ..й гул (Л. Толстой). 12. Троекуров мало заботился о выигрыше зате..нн..го им дела (Пушкин). 13. Кое-где в ложбинках видны остатки та..щ..го снега (Л. Толстой). 14. Я заметил особый вид можжевельника, стел..щ..гося3 по земле длинными плетями (Арсеньев). 15. Она свежа, как вешний цвет, взлеле..на в тени дубравной (Пушкин). 16. В котле, подвеш..нн..м на сучковатой палке, варилась рыба (Арсеньев). 17. В едва брезж..щ..м рассвете мы тихо шли по лесу (Соколов-Микитов). 18. Зарево на дальних высотах трепещ..щ..м румянцем отразилось (Лермонтов). 19. Время от времени впереди на полотне появлялся маш..щ..й флажком связист (А.Н. Толстой). 20. Степь на многие вёрсты оделась колыш..щ..мся серебром (Шолохов). 21. В тёмных каменных трещинах зеленел, колебл..мый3 ветром, дикий кустарник (Коптяева). 22. Лукьяныч отворил узк..ю дверь, окле..нн..ю обоями (Л. Толстой). 23. В искусственно возвыш..нн..х стойлах стояло около тридцати лошадей, выхол..нн..х и вычищенн..х на славу (Л. Толстой). 24. В прозрачн..м, насто..нн..м на кедров..й смоле воздухе чернели голые пики Верхоянского хребта (Алданов). 25. Последн.. тучка рассе..нн..й бури! Одна ты несёшься по ясн..й лазури (Пушкин).
Упражнение 102. Вставьте, где необходимо, пропущенные в суффиксах причастий гласные буквы и н .
Вяз..ная кофта, вяз..ная сестрой кофта, связ..ная кофта, кофта связ..на; гружё..ный вагон, гружё..ный зерном вагон, выгруж..ный вагон, вагон выгруж..н; печё..ный картофель, печё..ный в золе картофель, выпеч..ный хлеб, хлеб выпеч..н; кипячё..ное молоко, вскипячё..ное молоко, некипячё..ное молоко, свежекипячё..ное молоко, кипячё..ное матерью молоко, молоко вскипяч..но; пис..ная красавица, непис..ный закон, испис..ные листы, пис..ный маслом портрет, портрет напис..н маслом; краш..ные полы, некраш..ные полы, свежекраш..ные полы, свежевыкраш..ные полы, выкраш..ные полы, краш..ные масляной краской полы, полы покраш..ны; пил..ный сахар, пил..ный на лесопилке лес, распил..ное бревно, бревно распил..но; мощё..ная дорога, немощё..ная дорога, вымощ..ная дорога, мощё..ная булыжником дорога, дорога вымощ..на булыжником; варё..ный картофель, свар..ный картофель, варё..ный в бульоне картофель, картофель свар..н, варе..ник; рва..ные штаны, порв..ные штаны, рва..ные в нескольких местах штаны, штаны порв..ы; лом..ный грош, слом..ная подкова, игрушка слом..на; плавл..ный сыр, расплавл..ный металл, монеты переплавл..ны; беш..ный ритм, взбешё..ный старик, беш..но сверкая глазами; пут..ный рассказ, запут..ная история, говорить пут..но, все нитки перепут..ны; гашё..ная известь, негашё..ная известь, погаш..ная сигарета, сигарета погаш..на; ран..ный солдат, изран..ный солдат, легкоран..ный солдат, легко ран..ный в ногу солдат, солдат изран..н; белё..ное полотно, небелё..ное полотно, побелё..ная стена, белё..ная в прошлом году мазанка, стена побел..на; се..ная мука, несе..ная мука, просе..ная мука, мука просе..на; тка..ный ковёр, сотк..ный ковёр, тка..ный вручную ковёр, домотка..ный ковёр, златотка..ные мантии; народ зва..ный и незва..ный, прозв..ный Батькой Пугачёв, назв..ный брат, назв..ный в честь отца сын.
Упражнение 103. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Сделайте полный морфологический разбор слов, над которыми стоит цифра 3.
1. Слыш..т..ся сдерж..ный, неясный ш..пот ночи (Тургенев). 2. Вслед за тяжелоран..ными с баржи сошло десятка полтора тех, кто мог ещё ходить (Симонов). 3. Уж налились колосики, стоят столбы точё..ные, головки золочё..ные (Некрасов). 4. Пухн..т с м..кины живот, сеч..ный, муч..ный, верч..ный, круч..ный, еле Калина бр..дёт (Некрасов). 5. Пуг..ная ворона куста боится (пословица). 6. Отшлифов..ные пр..боем мокрые бока камней бл..стели, как лакиров..ные (Куприн). 7. Ну, брат, табак мочё..ный, что конь лечё..ный, никуда не годит..ся (Шолохов). 8. Безмолвно стояли брош..ные, с закрыт..ми3 ставнями курени (Шолохов). 9. За нами тащилась запр..жё..ная пушка с за..жё..ным3 фитилём (Пушкин). 10. Бабушка готовила обед из купл..ной провизи.. (М. Горький). 11. Желтоватой лентой вилась наезж..ная дорога (Пушкин). 12. Вон кучера и кухарки задают себе бал.., а я... я как брош..ная (Чехов). 13. (Рыбо) промышле..ик, весь обвеш..ный3 копчё..ными кутумами, сушё..ными и солё..ными судаками, сидит между этой благодат..ю, как ч..рная туча (Г. Успенский). 14. Гружё..ные машины скат..вались с наезж..ного крут..го берега на лёд (Ажаев). 15. Лат..ный, рва..ный (полу) шубок держался на нём, как накрахмал..ный (Серафимович). 16. Здесь я увидел Михаила Пущина, ран..ного в прошлом году (Пушкин). 17. Её [дороги] ч..рные, давно не езж..ные колеи едва проступали в траве (Фадеев). 18. Целый день слышался скрип немаз..ных колёс (Катаев). 19. Шос..е было гладким, асфальтир..в..ным (Быков). 20. Лошади пошли ходкой рыс..ю, отбивая по льду ков..ными копытами (Серафимович). 21. У Лёньки в глазах блес..нула непрош..ная слеза (Симонов). 22. Обледенелые нечищ..ные тротуары да талый снег на огромных булыгах (Гиляровский). 23. Ноч..ю меня разбудил грохот оков..ных колёс (Паустовский). 24. В несколько дней сборы были конч..ы, вещи собр..ны3 и увяз..ны (Аксаков). 25. Любка лежала на сундуке, укрытая пёстрым, стёг..ным одеялом, сшит..м3 из ситц..в..х л..скутиков (Чехов). 26. Кое-где прогляд..вала из-под снега колея заброш..ной, нехож..ной дороги (Б. Полевой). 27. С плеч свисал жёв..ный, с о..тянутыми до колен карманами плащ (Федин). 28. Слова эти не произвели жела..ного действия (Л. Толстой). 29. Коли парень ты румян..ый, братец будешь мне назва..ный (Пушкин). 30. Я долго не мог связать атамана Уралова с этим нежда..ным-негад..ным старич..ком-затворником (Гладков). 31. Простор р..внины вливался в обвеш..ное редкими облаками небо (Федин). 32. Он вприпрыжку бежал к нам в пиджаке, увеш..ном орденами и медалями (Антонов). 33. Размеш..ную глину подавали на стройку в вагонетках (Ажаев). 34. Везде подвеш..ны провода (Антонов). 35. На столе в гранё..ных стаканчиках стояли настойки и наливки домашнего изготовления, на тарелках закуски: малосольные огурцы, марин..в..ные грибки и помидоры, кваш..ная вилочная капуста (Рыбаков). 36. Песок, сорв..ный с откоса, обрушился на отряд, закрутился как беш..ный (А.Н. Толстой). 37. Несказ..ным оч..рованием была полна степь (Шолохов). 38. Два пулемётные гнезда были аккуратно устро..ны, всюду были сдел..ны земл..ные полочки (Симонов). 39. На мостовой валялась раздавл..ная скорлупа краш..ных яиц (Федин). 40. Я там привёз вял..ной воблы (Мамин-Сибиряк). 41. А весна в этот год сияла невид..ными красками (Шолохов). 42. В пр..метах заключ..но много точного знания и поэзии (Паустовский). 43. Дорожки сада были усып..ны ровным крупным гравием, хрустевшим3 под ногами, а с боков обставл..ны большими розовыми раковинами (Куприн). 44. Толстый дворецкий, бл..стя круглым бритым3 лицом и крахмал..ным бантом белого галстука, доложил, что кушан..е под..но (Л. Толстой). 45. Нервные люди вспыльчивы и неуравновеш..ны. 46. Шансы противников ещё не уравновеш..ны. 47. Подсудимый был оправд..н судом присяжных. 48. Чрезвычайные меры в половодье чрезвычайно оправд..ны. 49. Для решения этой проблемы были организов..ны специальные коми..сии. 50. Младшая дочь всегда была скромна, воспит..на и организ..в..на. 51. Теперь это дисциплинир..в..ные, подтянутые, опытные бойцы (Тихонов).
Упражнение 104. Вставьте пропущенные н или нн .
Балова..ый, бедстве..ый, безвреме..ый, безуста..ый, бережё..ый, берестя..ой, берестя..ик, бесписьме..ый, беспламе..ый, бессемя..ый, беше..ый, великомуче..ик, вербова..ый, верче..ый, вея..ое (зерно), взвинче..ый, више..ик, вклее..ый, влася..ица, воспита..ик, вулканизирова..ый, выветре..ый, гладкокраше..ый, вытача..ый, гости..ый (двор), датирова..ый, дела..ый, дисквалифицирова..ый, дожёва..ый, бракова..ый, ладо..ый, мудрё..о, песе..ик, ольша..ик, осведомлё..ость, первозда..ый, племя..ик, подветре..ый, прося..ой, се..ик, свежеиспечё..ый, стира..ый, стреля..ый (воробей), филигра..ый, удлине..ие, удлинё..ый, соля..ой, слоё..ый, студё..ый, утончё..ый, чека..ый, це..ость, цельнокрое..ый, ядрё..ый, ячме..ый, штопа..ый, пута..ик, пута..о, варе..ик; копчё..ости; мороже..ое, муче..ик, уче..ица, да..ик, прида..ое, бесприда..ица, избра..ик, избра..ица, утопле..ик, свяще..ик, дела..о, труже..ик, ставле..ик, воспита..ик, листве..ица, дружи..ик, гриве..ик, гости..ица, нефтя..ик, масле..ица, ветре..ик, конопля..ик, мали..ик, оси..ик, берез..як, бессребре..ик, сторо..ик, це..ик, моше..ик.
Класс: 6
Цели урока:
- образовательная: повторить правописание суффиксов действительных и страдательных причастий; правописание «не» с причастием; закрепить умения и навыки правильно расставлять знаки препинания при причастном обороте;
- воспитательная: выработать навыки взаимодействия в группе;
- развивающая: развивать речь, словарный запас, орфографическую зоркость учащихся.
Оборудование: памятки для учащихся о правилах групповой работы, орфографические словари, учебники.
Ход урока
Технологическая карта урока
В классе сформированы 4 группы. Каждая группа получает свою тему:
- Причастный оборот.
- «Не» с причастием.
I. Стадия вызова.
Прежде чем приступить к выполнению заданий, ребята знакомятся с памятками, лежащими на партах:
- Общайся в группе с любым партнером или партнерами.
- Работай активно, серьезно относясь к порученному заданию.
- Будь вежлив и доброжелателен к партнерам.
- Помни: ты отвечаешь не только за свои успехи, но и за успехи своих товарищей.
Урок требует специального оборудования. Парты расставлены таким образом, чтобы за ними могли работать 4 группы по 4-5 человек, чтобы никто из учеников не сидел спиной к доске.
II. Стадия осмысления. Стратегия «Зигзаг».
Каждый участник в группе выполняет свою роль: лидер – тот, кто руководит обсуждением, дает слово членам группы высказать свое мнение по очереди; фиксатор – тот, кто записывает идеи; иллюстратор –тот, кто записывает незнакомые слова, проводит словарную работу; репортер – тот, кто излагает классу.
Каждая группа получает свое учебное задание, которое состоит из 4 частей.
Этап 1.
Учебное задание №1
Действительные причастия настоящего и прошедшего времени.
Часть I.
Правила правописания суффиксов действительных причастий настоящего времени.
Упражнение. Спишите, вставляя пропущенные суффиксы действительных причастий настоящего времени-ущ-, -ющ-, -аш-, -ящ-; выделите суффиксы и проставьте ударения.
- Сраж…щийся взвод, хлоп…ая хозяйка, трепещ…ий листок, волну…ая новость, стел…ийся туман, пряч…ийся ребенок, та…ий снег, кача…ийся паром, хлещ…ие брызги.
- Готов…ийся к экзамену студент, пил…ие дрова ребята, стро…ееся здание, кле…ие игрушки дети, тяжело дыш…ий бегун, слыш…ийся издали голос, верт…ийся на ветру флюгер.
Часть 2.
Правописание суффиксов действительных причастий прошедшего времени.
Упражнение. Спишите, образуя от глаголов действительные причастия прошедшего времени. Обозначьте суффиксы в причастиях. Составьте 4-5 словосочетаний, затем предложения.
- Играл – игравший; писать, выполнять, работать, показать, показаться, остаться.
- Бросил – бросивший; написать, выполнить, ответить, трудиться, добиться, занять, явиться, скрыться.
- Зарос – заросший; промокнуть, замерзнуть, погибнуть, спасти, нести, спастись, нестись.
- Идти – шедший; прийти, подойти, пройти, уйти, войти, выйти, найти.
Часть 3.
Образование действительных причастий. Согласование причастия с определяемым словом. Место зависимого слова.
Упражнение. Замените предложения сочетаниями «Существительное + действительное причастие» (настоящего и прошедшего времени) с зависимым словом.
Запомните: зависимое слово при причастии ставится в том же падеже, в котором оно стоит при глаголе.
Образец:
Девочка ухаживает за цветами
Девочка, ухаживающая за цветами.
- Летчик управляет самолетом.
- Знатный строитель руководить бригадой каменщиков.
- Рабочие Мирного добывают алмазы.
- Ученые наблюдали за полетом космического корабля.
- Члены кружка проводили опыты по физике.
Часть 4.
Правописание падежных окончаний действительных причастий.
Упражнение. Просклоняйте словосочетания «Действительное причастие настоящего и прошедшего времени + существительное». Составьте 4-5 предложений (по выбору).
Победившая группа, соревнующийся отряд, развевающееся знамя, борющиеся спортсмены.
Учебное задание №2
Страдательные причастия настоящего и прошедшего времени.
Выполнить данное задание. Обменяйтесь результатами своей работы с другими членами группы.
Часть 1.
Правила правописания суффиксов страдательных причастий настоящего времени.
Упражнение. Спишите, вставляя пропущенные гласные в суффиксы страдательных причастий настоящего времени -ем- (-ом-), -им-; выделите суффиксы и проставьте ударения.
- Волну…мый, контролиру…мый, поддержива...мый, забыва…мый, реша…мый, изменя…мый, оценива…мый, прислушива…мый, вед…мый, нес…мый.
- Цен…мый, хран…мый, сравн…мый, замен…мый, слыш…мый, вид…мый, завис…ый, движ…мый, слыш…мый.
Часть 2.
Правописание суффиксов страдательных причастий прошедшего времени.
Упражнение. Образуйте страдательные причастия прошедшего времени и запишите. Обозначьте суффиксы причастий.
Составьте 4-5 словосочетаний, затем предложения.
Запомните: при помощи суффикса -нн- причастия образуются только от глаголов на -ать(-ять).
- Вызвать – вызванный; послать, указать, собрать.
- Посеять – посеянный; засеять, потерять, обстрелять.
- Настроить – настроенный; получить, проверить, просмотреть, выполнить.
- Застеклить – застекленный; привезти, привести, испечь.
- Одеть – одетый; застегнуть, забыть, закрыть, разбить.
Часть 3.
Образование действительных или страдательных причастий. Согласование причастия с определяемым словом.
Упражнение. Спишите, образуя от глаголов действительные или страдательные причастия и согласуя их с определенными сущесвительными. Перескажите содержание отрывка «В музее П.И. Чайковского».
В домике (стоять) на окраине Клина, расположен музей Чайковского. Здесь хранятся личные вещи композитора, бережно (охранять) работниками музея. Материалы, (собрать) в музее, говорят об огромной напряженной работе Чайковского. Экскурсанты, (посещать) музей, слушают здесь бессмертную музыку Чайковского. Оперы, (создать) великим композитором, знают и любят во всем мире. (А. Васильев).
Часть 4.
Полные и краткие страдательные причастия. Согласование кратких страдательных причастий с существительными.
Упражнение. Запишите полные и краткие страдательные причастия прошедшего времени, образуя от данных глаголов. Обозначьте суффиксы. Составьте 4-5 предложений.
Запомните: в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени пишется одна буква н.
- Создать – созданный – создан – создана; придумать, написать, потерять.
- Выполнит – выполненный – выполнен – выполнена; составить, отметить, построить.
- Изобразить – изображенный – изображен – изображена; принести, изменить, осветить.
- Подчеркнуть – подчеркнутый – подчеркнуть – подчеркнута; открыть, принять.
Учебное задание 3
Вспомните образование причастного оборота и правила расстановки знаков препинания при нем. Выполните данное задание. Обменяйтесь результатами своей работы с другими членами группы.
Часть 1.
Упражнение. Прочитайте, распространяя выделенные подлежащие причастными оборотами. Для образования причастного оборота используйте слова из предложений, данных в скобках. Составьте связный текст и озаглавьте его. Подчеркните в причастиях суффиксы. Подумайте, какое это причастие.
Образец: Рабочие увидели медведя. (Они рубят лес) – Рабочие, рубящие лес, увидели медведя.
- Рабочие увидели медведицу. (Они строят дорогу).
- Вскоре появился и медвеженок. (Он беззаботно переваливается с боку на бок).
- Медведица скрылась. (Она была испугана криками).
- Медвежонок вскарабкался на дерево. (Он почувствовал опасность).
Часть 2.
Упражнение. Спишите текст «Горки Ленинские». Расставьте запятые в предложениях с причастным оборотом. Объясните расстановку знаков препинания.
Село Горки находящееся на высоком берегу реки Пахры знают трудящиеся всего мира. Здесь Дом – музей В.И. Ленина. Дом – музей посещают люди приезжающие со всех концов Советского Союза. В комнатах музея хранятся экспонаты рассказывающие о жизни и деятельности В.И. Ленина. В столовой на столе покрытом клеенкой стоят самовар и посуда. За этим столом собиралась семья Ульяновых. Прямо дверь ведущая в кабинет Владимира Ильича. Посетители видят лежащие на столе книги Горького и Джека Лондона.
С волнением осматривают люди места связанные с жизнью великого вождя.
Часть 3.
Упражнение. Вставьте окончания причастий, согласуя причастия с определяемыми словами. Определите род, число, падеж причастий. Объясните расстановку знаков препинания. Обозначьте суффиксы в причастиях.
- Я получил письмо от друга живущ… в городе.
- Их отряд взял шефство над малышами поступивш… в этом году в первый класс.
- В первой комнате собраны экспонаты отражающ… жизнь якутского народа.
- В школе состоялась встреча с гостями приехавш… из разных городов республики.
Часть 4.
Упражнение. Запишите предложения, вставляя причастный оборот в трех вариантах:
- Чтобы было две запятых.
- Чтобы было одна запятая.
- Чтобы не было запятой.
Обозначьте суффиксы в причастиях. Определите, какое это причастие (действительное или страдательное).
Образец: собака, встретившая нас, залилась громким лаем. Громким лаем залилась собака, встретившая нас. Встретившая нас собака залилась громким лаем.
- Дорогу занесло снегом (ведущую к избушке).
- В избушке было холодно (стоявшей под горой).
- Дочь лесника увидела небольшого лосенка (собиравшая землянику).
Учебное задание 4
Вспомните правописание «не» с частями речи: с существительным, прилагательным, глаголом, причастием.
Выполните данное задание. Обменяйтесь результатами своей работы с другими членами группы.
Часть 1.
Упражнение. Спишите, раскрывая скобки. Объясните правописание «не» с частями речи. Составьте 4-5 предложений.
- Говорить (не)правду, увидеть (не)ряху.
- (Не)правдивый рассказ, (не)ряшливый вид.
- (Не)знать ничего, (не)навидеть ложь.
- (не)выполненная работа, (не)доумевающий взгляд.
Часть 2.
Упражнение. Спишите, раскрывая скобки. Подчеркните суффиксы причастий. Объясните правописание «не» с причастием. Составьте 4-5 предложений.
- (Не)прочитанная, а просмотренная книга.
- (Не)вызубренные, а осознанные знания.
- (Не)законченное, а начатое сочинение.
- (Не)отравленная, а забытая телеграмма.
Часть 3.
Упражнение. Подберите к данным словосочетаниям зависимые слова. Обозначьте суффиксы причастий. Объясните правописание. Составьте предложения.
- Непрочитанная книга, невыполненная работа, нескошенная трава.
- Неисследованный край, непостроенный дом, неопубликованный очерк.
- Ненаписанное сочинение, незаконченное задание, нераспечатанное письмо.
Слова для справок: мною, вчера, осенью, учеными, еще, бригадой, в газете, дома, вовремя, в срок.
Часть 4.
Упражнение. Просклоняйте следующие словосочетания: неосвещенная дача, несобранный урожай, незаконченное представление. Обозначьте суффиксы в причастиях. Составьте 6 предложений.
Полные страдательные причастия с «не» переделайте в краткие. Объясните правописание «не» с кратким страдательным причастием.
Этап 2.
После того как в группах закончили задание, приглашаются эксперты. Каждая экспертная группа получает правильные ответы. Эксперты отвечают на вопросы: Что такое причастие? Как образуются действительные и страдательные причастия? Для чего нужно знать спряжение глаголов? Как правильно выделять на письме причастный оборот? Как правильно писать «не» с причастием?
Задание для экспертной группы 1
- Как нужно отличать причастие от глагола?
- Правильно определите вид глагола. Помните, что причастия настоящего времени образуются только от глаголов несовершенного вида.
- Чтобы образовать причастия настоящего времени, надо сначала найти форму 3 лица множественного числа:
Слышать – слышат – слышащий;
Видеть – видят – видящий;
(от глаголов II спряжения)
- Образуйте от возвратных глаголов причастия. Помните, что от глаголов на «-ся» образуются также возвратные причастия, имеющие частицу «-ся».
Задание для экспертной группы 2
- Определите, что обозначает страдательное причастие? Чем отличается от действительного?
- Образуйте страдательные причастия настоящего времени с помощью суффикса: «ем» (от глаголов I спряжения); «им» (от глаголов II спряжения).
- Образуйте страдательные причастия прошедшего времени с помощью суффиксов «-нн-», «-енн-», «-т-».
- Образуйте краткую форму страдательных причастий. Помните, что в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени пишется одна буква «н».
Задание для экспертной группы 3
Запомните порядок выделения причастног оборота:
- Найдите в предложении прчастие.
- Найдите слова, которые зависят от него.
- Определите, где стоит слово, к которому относится причастие.
- Если причастный оборот стоит после определяемого слова, поставьте запятую.
- Если предложение продолжается после причастного оборота, поставьте еще вторую запятую.
Задание для экспертной группы 4
Правописание «не» с причастием.
1. Пиши «не» с причастием слитно, если:
- «Не» является приставкой (непрочитанная книга);
- Причастие без «не» не употребляется (неодумевающий взгляд).
2. Пиши «не» с причастием раздельно, если:
- Есть противопоставление (не прочитанная, а просмотренная книга);
- Есть зависимое слово (не прочитанная мною книга);
- Краткое страдательное причастие (книга не прочитана).
Этап 3.
Эксперты возвращаются в рабочие группы и обучают остальных членов группы, исправляя ошибки в выполненных заданиях.
Этап 4.
Групповая отчетность.
Каждая группа готовит презентацию своего материала. Выступающие рассказывают о том, над какой темой работали, какое задание выполнили, к какому выводу пришли, что они хотели бы пожелать другим командам.
III. На стадии рефлексии учащиеся должны составить сводную таблицу по теме «Причастие».
Сводная таблица примерно может быть такой:
| Действительные | Страдательные | Причастный оборот | «Не» с причастием | |||
| Настоящее время | Прошедшее время | Настоящее время | Прошедшее время | Слитно | Раздельно | |
| 1. –ущ-
Пишут - пишущ ий. 2. Читают–читающ ий. Слышать – слышащ ий. Видят – видящ ий. |
1. -вш-
Прочитал – прочитавш ий 2. нес – несш ий |
1. –ем– Уважаем ый 2. –им – руководим ый |
1. -нн-
Прочитанн ый 2. -енн- Увиденн ый забыт ый |
Книга, прочитанная мною, очень интересная. Очень интересная книга, прочитанная мною. Прочитанная мною книга очень интересная |
Не-приставка.
Непрочитанная книга. Не-часть корня. Недоумевающий взгляд. |
Есть противопоставление.
Не прочитанная, а просмотренная книга. Есть зависимость. Не прочитанная дома книга. Прчастие краткое. Книга не прочитана. |
Обучение в сотрудничестве на уроке имеет много преимуществ перед традиционными уроками: каждый ученик в группе работает активно, повышается его ответственность перед товарищами, учащиеся работают сообща, помогая друг другу. Подобная совместная учебно – познавательная деятельность эффективна именно на обобщающих уроках, где ученики имеют возможность применить полученные знания и умения на практике.
Использованная литература:
- С.В. Столбунова. «Как построить нетрадиционный урок русского языка», М. Педуниверситет «Первое сентября», 2006 г.
- Проблема современного литературного образования, Якутск, 2005 г.
- А.Д. Семенова. «Современное функционирование этнопедагогики в технологии обучения и воспитания саморазвивающейся гармоничной личности», Якутск, 2005 г.
Упражнения к теме «Употребление причастий и причастных оборотов. Синонимия синтаксических конструкций»
Упражнение 1. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением причастных оборотов.
1. В мастерскую привезли табуретки, делавшиеся столярами.
2. Из этой книги мы узнали о тех ужасах, пережитых нашим народом.
3. Мы увидели крестьян, отправляющих домой.
4. Дети играли на покрытом лугу свежей травой.
5. Там стоит какая-то фигура, напоминавшая надсмотрщика.
6. Честь и хвала воспитателям, сумеющим вырастить хороших людей.
7. Книга, читающаяся с увлечением, содержит много интересного.
8. На окраине поселка стояла палатка, торговавшая спичками и хлебом.
9. В тяжелом положении находились люди, потерявшие жилье и которые не получили компенсацию.
10. Он написал статью о проблеме, которая интересовала всех и которая вызвала большие споры.
11. Полученное задание на практике следует выполнить к концу марта.
12. Выступивший президент по телевидению рассказал о новых указах.
13. Выращенные овощи в теплице менее полезны, чем грунтовые.
14. Учебники, полученные в начале года и которые указаны в списке, должны быть сданы на перерегистрацию.
Ответы:
1. В мастерскую привезли табуретки, сделанные столярами.
2. Из этой книги мы узнали о тех ужасах, которые пережил наш народ.
3. Мы увидели крестьян, отправляющихся домой.
4. Дети играли на покрытом свежей травой лугу.
5. Там стоит какая-то фигура, напоминающая надсмотрщика.
6. Честь и хвала воспитателям, сумевшим вырастить хороших людей.
7. Книга, прочитанная с увлечением, содержит много интересного.
8. На окраине поселка стояла палатка, в которой продавались спички и хлеб.
9. В тяжелом положении находились люди, потерявшие жилье и не получившие компенсацию.
10. Он написал статью о проблеме, которая интересовала всех и вызвала большие споры.
11. Полученное на практике задание следует выполнить к концу марта.
12. Выступивший по телевидению президент рассказал о новых указах.
13. Выращенные в теплице овощи менее полезны, чем грунтовые.
14. Учебники, полученные в начале года и указанные в списке, должны быть сданы на перерегистрацию.
Упражнение 2. Найдите ошибки и недочёты, связанные с использованием причастий и причастных оборотов. Исправьте предложения.
1. В центре романа образ любящей, страдающей молодой женщины от неразделённой любви.
2. Приведённые факты в докладе свидетельствуют о больших успехах современной медицинской науки.
3. Живущие родственники в Сибири, приехав в Москву, поселились у нас.
4. Арендаторов следовало переселить в новые дома, отвечавшие бы всем нуждам людей.
5. Этой пятёрке я очень обрадовался, полученной мной впервые в жизни.
6. Вошедший был одет в крестьянский армяк, обросший бородой.
7. Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.
8. Плющ, который вьющийся по стене, радовал глаз.
9. Если человек хорошо знающий местность, он не заблудится.
10. Проявленная инициатива мастером помогла быстро справиться с аварией.
11. Прошедшие обильные дожди в мае вызвали хороший рост трав.
12. Нам надо выяснить причины отставания недавно преуспевающей бригады.
13. Приспособления, применяющиеся ранее, были весьма ненадёжными в эксплуатации.
14. Большую часть языка составляет общеупотребительная лексика, то есть употребляющаяся всеми говорящими.
15. Казалось, мы находимся не на электростанции, ежечасно пожиравшей сотни пыльного торфяного топлива, а в хирургическом кабинете.
16. Ничего другого, двигавшего бы дело вперёд, никто из участников совещания не предложил.
17. В таком же положении находились жители прибрежных районов, отрезанных наводнением и спасающихся на крышах домов, угрожающих в любой момент обвалом.
18. Представитель администрации заявил, что зерна, могущего быть отправленным на элеватор, имеется свыше 40 тонн.
19. Арестованный тревожился о семье, взятой под надзор полицией и которую он оставил без средств к существованию.
20. Краска на штукатурке пузырится, опалённая солнцем.
21. Смешанный дождь с сажей разводит смутную слякоть.
22. Островский показал в Катерине борющийся характер против отживших устоев.
Упражнение 3.
Объясните, почему в данных предложениях невозможна замена придаточной части причастным оборотом.
1. Учёные ежедневно обогащают науку большими и малыми открытиями, которые в дальнейшем принесут людям большую пользу.
2. А.И. Куинджи был из тех мастеров, которые умели схватить, запечатлеть моменты проявления наивысшей красоты природы.
3. Есть люди, которых на пути к заветной цели не остановит ни одно препятствие.
4. Люди на холстах Сильвестра Щедрина не были условными фигурками, которым отводилась роль лишь «оживлять» прекрасные виды.
5. Российские учёные предлагают разместить на Луне микроволновые станции, которые можно питать электроэнергией от солнечных батарей.
6. В иллюминаторе самолёта видны камчатские реки, берега которых покрыты крупными и средней величины валунами.
7. Лишь немногие осознают ту огромную роль, которую играет магний в нашем организме.
8. Учёные предложили пропитывать старинные рукописи органическим раствором с добавлением антиоксидантов, которые смогли бы остановить процесс распада бумаги.
9. Это село возникло в более поздний период рядом с остатками древнего города, название которого оно закрепило за собой.
10. Дело В.В.Алёхина продолжают преданные науке учёные, для которых смыслом работы стало сохранение неповторимого природного уголка соловьиного края.
11. По библейской легенде, жители Древнего Вавилона пытались построить башню, которая должна была бы достигнуть неба.
12. Скептик - это тот человек, который не верит в бесплатный энтузиазм.
13. Важный момент, который необходимо учитывать при выборе материала для покрытия террасы, - это лёгкость ухода за ним.
14. Есть множество приёмов, которые помогут превратить ваш сад в райский уголок.
15. Камни, из которых слагаются ныне вершины Альп и Гималаев, когда-то формировались под водой.
Упражнение 2. Укажите место причастного оборота или одиночного причастия по отношению к определяемому слову. Расставьте знаки пунктуации.
А. 1.Списки эти валялись в рассохшихся шкафах захолустных военных канцелярий. 2.0 человеке загнанном в эту пустыню начисто забывали. 3.Кочевники с недоумением смотрели на пожилого солдата с желтым лицом и добрыми глазами бродившего по пустыне. 4.Семь лет Шевченко слышал только треск барабанов и раздирающие сердце звуки военного горна. 5.Слуга сидел у стола и лениво отковыривал ногтем воск на чадящей свече. 6.Дымные тени от недавно распустившихся берез шевелились под ногами. 7.Солнечный свет падал на суровую скатерть и раскрытую на столе книгу. 8.Сваты повязанные вышитыми рушниками степенно пили пшеничную водку и закусывали розовым салом и квашеной капустой. 9.И каждый раз появлялась и снова тонула в кромешном мраке припавшая к широким балкам степная станица. 10.Только брехали по всей станице собаки встревоженные ночным выстрелом.
Б. 1.Пропитанный солнцем туман лежал над Москвой. 2.На столике около зеркала, на его морской фуражке лежала изорванная и измятая коробка "Казбека". 3.Только равномерно поскрипывали сходни переброшенные на берег. 4.Мельница эта вся тряслась от старости окруженная обильными брызгами и потоками воды. 5.Охрипший громкоговоритель передавал местные новости. 6.Разве не прекрасна каждая травинка наполненная пахучим соком и каждое летучее семечко липы? 7.Когда погасала очередная вспышка, гасли и здания, будто они сами являлись источником этого пульсирующего огня. 8.Позванивала подо льдом в арыках вода, и, как исполинские зимние розы, расцветали в палисаднике облепленные мохнатым снегом замерзшие цветы рудбекии. 9.Маленькие радуги дрожат над шумящими мельничными колесами, брызжут водой на черные прибрежные ветлы. 10.Котенок сидел под диваном, дрожал от охотничьего азарта и ловил растопыренной лапой то кружево, то легкий носовой платок пролетавшие мимо.
В . 1.Где-то вскрикнула и закудахтала испуганная курица. 2.Из всех окошек высунулись разгневанные хозяйки. 3.Неожиданно футбольный мяч угодил в козу привязанную к крылечку. 4.На столе горами лежал табак высыпанный из коробок. 5.Часто падали пожелтевшие лепестки. 6.Воробей вспорхнул под купол зала, сел на люстру и начал чистить растрепанные в драке перья. 7.Желтые чайные розы казались молодыми красавицами потерявшими румянец от злоупотребления чаем. 8.Все говорили мало и прислушивались к то возникавшему, то затихавшему в темноте колокольному звону. 9.От вокзала до монастыря стоявшего на высоком зеленом холме было два километра. 10.Художник подошел к картине висевшей на стене и закрытой холстом и снял холст.
Г. 1.Мария схватила его за руку и дрожащим голосом передала просьбу отца. 2.Прачка разгибала спину, вытирала ладонью покрасневшие глаза и покачивала головой. 3.Дагни почувствовала порыв ветра исходивший от музыки и заставила себя успокоиться. 4.Листья висели, как в летаргии, пока не налетал неизвестно откуда взявшийся ветер и не переворачивал их кверху изнанкой. 5.Слепо блестели окна особняков избитых во время блокады осколками снарядов. 6.Я сидел под мигающей свечой и читал в растрепанной книге журнала “Современный мир” бунинский рассказ “Илья Пророк”. 7.Пожалуй, только запах насквозь промокшей листвы акаций напоминал недавние летние дни. 8.Чуть позванивали и скрипели от ветра побитые фарфоровые розы и жестяные заржавленные листья на погребальных венках. 9. Проснулся я от далекого гула уходящих бомбардировщиков. 10.Падающий снег останавливался и повисал в воздухе, чтобы послушать звон лившийся ручьями из дома.
Д. 1.В глубине были видны не успевшие еще дотянуться до поверхности воды круглые листки кувшинок. 2.Она надменно смотрела из-под полуопущенных век на восхищенных зрителей. 3.Он взглянул на землю пробитой к шалашу и не заросшей травой тропинки. 4.Я боялся поднять глаза и видел только начищенные до невероятного блеска крепкие ботинки гардемарина. 5.За ее спиной в плетеной сумочке висели баранки посыпанные маком. 6.Мы подошли к дому окруженные взволнованными лающими собаками. 7.Мы жалели буров дравшихся за свою независимость и ненавидели англичан. 8.Святославская улица застроенная скучными доходными домами из желтого киевского кирпича с такими же кирпичными тротуарами упиралась в огромный пустырь изрезанный оврагами. 9.Чучело гориллы окруженное листвой из крашеных стружек уносило в лесную чащу бесчувственную девушку с распущенными золотыми волосами. 10.Любишь каждую травинку поникшую от росы или согретую солнцем, каждую кружку воды из лесного колодца, каждое дерево над озером трепещущее в безветрии листьями, каждый крик петуха и каждое облако плывущее по бледному и высокому небу.
Из К.Паустовского
Упражнения по теме "Причастие"
Упражнение 1 .
Из текста выписать страдательные причастия прошедшего времени, выделить суффикс.
Мы вошли в лес, который был освещен лучами осеннего солнца. Расчищенная дорожка вела к неугомонному морю. Мы часто останавливались, пораженные яркой красотой необыкновенного леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Березы как будто окутаны золотистой листвой, сверкавшей на солнце. Очень красивы клены, одетые в багряную листву. Часто мы видим позолоченные солнцем и осенью листья, тихо падающие на землю. Дорожки пустынны, но на них листья, печально шуршащие под ногами. Иногда попадется дача, окруженная деревянными выкрашенными масляной краской забором.
Упражнение 2.
Прочтите текст шуточного письма, которое было написано одним сказочным героем. Выпишите из текста краткие страдательные причастия, выделите суффикс и укажите глагол, от которого образовано данное причастие.
Живем очень хорошо. Дом всегда прибран, белье выстирано и выглажено. В комнате очень уютно: пол застелен ковром, шторы накрахмалены и обшиты оборочками, стены украшены картинами. Цветы вовремя политы и подкормлены.
Книги разложены по полочкам. Игрушки бывают разбросаны, но вечером они всегда собраны и спрятаны в специальные ящики.
Наши дети вымыты, обстираны, причесаны. Носики у них всегда вытерты, банты и шнурки завязаны. Девчонки наряжены и накрашены. Мальчишки одеты и обуты.
Упражнение 3.
Разделите данные словосочетания на 2 группы: отглагольные прилагательные, страдательные причастия. Вставьте Н/НН.
Жаре..ый картофель, поджаре..ая рыба, черче..ый мной график, кваше..ая капуста, выточе..ая игрушка, моче..ые яблоки, суше..ая на чердаке черемуха, реше..ая задача, вяле..ая рыба, топле..ое молоко.
Упражнение 4 .
Спишите, расставляя знаки препинания. Обозначьте причастные обороты, составьте схемы предложений.
1) Наступает золотая осень приносящая дожди. 2) Река огибавшая берег уходила в горы. 3) Не закрытая тучей заря освещала окна.4) Мы опускаем руки в воду струящуюся между пальцев. 5) Замёрзшие за ночь цветы оживали.6) Листья кружащиеся в воздухе падают на землю.
Упражнение 5.
От данных глаголов образуйте и запишите все возможные формы причастий.
Накормить, насаждать, раскаяться, обидеть, оберегать, омывать, объявить, отчаяться, зависеть, увлекать.
Упражнение 6 .
Прочитайте текст и выполните задания.
Из всех слов могучего и первородного русского языка, полногласного, кроткого и грозного, бросающего 3 звуки взрывным водопадом, журчащего неуловимым ручейком, исполненного говоров дремучего леса, шуршащего степными ковылями, поющего ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пресветло сияющего серебряными разливами полноводных рек, втекающих в синее море, - из всех несосчитанных самоцветов этой неисчерпаемой 3 сокровищницы языка живого, сотворенного 3 и, однако же, без устали творящего 3 , больше всего я люблю слово - воля. Так было в детстве, так и теперь. Это слово - самое дорогое и всеобъемлющее. (К. Бальмонт).
1. Найдите в тексте причастия.
2. Определите их разряд (действительные и страдательные) и время.
3. Назовите глаголы, от которых они образованы. Установите, с помощью каких суффиксов образованы причастия.
4. Определите синтаксическую функцию причастий в тексте. Придумайте предложения, в которых причастия выступают в роли сказуемых.
5. Сделайте морфологический разбор указанных слов.
Тест по теме "Причастие"
1. В каком ряду все слова являются причастиями?
А) перевернув, посидев, невпопад, раскидистый
Б) перепрыгнувший, решаемый, вынув, несчастный
В) гонимый, затемнена, нагретая, назначено
Г) разделенный, держащий, расставаясь, увлекая
2. Сколько причастий в двух приведенных предложениях?
Это были опаленные летним солнцем, утомленные тяжелым трудом люди. Руки их были исцарапаны, ноги испачканы землей.
А ) 2
Б) 3
В) 4
Г) 5
3. В каком варианте форма причастия образована от глагола неправильно?
А) закрутить - закрутивший
Б) решать - решенный
В) возвращаться - возвращающийся
Г) изучать - изучавший
4. В каком варианте грамматические признаки причастия определены неправильно?
А) убранный - страдательное причастие совершенного вида, прошедшего времени
Б) бегущий - действительное причастие несовершенного вида, настоящего времени
В) принятый - страдательное причастие совершенного вида, настоящего времени
Г) слышавший - действительное причастие несовершенного вида, прошедшего времени.
5. В каком варианте содержится ошибка в определении грамматических признаков выделенных в предложении слов?
В облике этой улицы угадываются старинные черты: кое-где сохранившиеся двухэтажные и даже одноэтажные дома с мезонинами; пустырь на месте снесенного дома и открытый двор без заборов и ворот, с разросшимися густо тополями и кленами, из-за которых виднеется обшитое желтыми досками двухэтажное здание, служившее в старину подсобным помещением, а впоследствии приспособленное под жилье.
А) сохранившиеся - причастие, действительное, прошедшего времени, совершенного вида, возвратное, полное, в форме именительного падежа, множественного числа, в предложении является определением;
Б) снесенного - причастие, страдательное, прошедшего времени, совершенного вида, невозвратное, полное, в форме мужского рода, родительного падежа, единственного числа, в предложении является определением;
В) разросшимися - причастие, действительное, прошедшего времени, совершенного вида, возвратное, полное, в форме творительного падежа, множественного числа, в предложении является определением;
Г) обшитое - причастие, страдательное, настоящего времени, совершенного вида, невозвратное, полное, в форме среднего рода, именительного падежа, единственного числа, в предложении является определением.
Предложения с причастным оборотом (примеры): Я увидела кота, лакающего молоко из миски. На улице шел дождь, сопровождающийся раскатами грома. На дереве сидела ворона, громко каркающая куда-то в сторону. В небо поднимался самолет, улетающий в другую страну. На сцене находился мужчина, исполняющий веселую песню. Он слушал музыку, доносящуюся из радиоприемника. Снаружи моросил дождь, сопровождающийся небольшими раскатами грома.
